下列关于歧义的表述,正确的有()。A、歧义指语言片段的多个意义难以划分清楚B、歧义以语言符号序列的同形为前提条件C、语义的模糊性是歧义产生的根本原因D、词语的一词多义也可能造成歧义E、歧义可通过上下文和情景语境消除

题目

下列关于歧义的表述,正确的有()。

  • A、歧义指语言片段的多个意义难以划分清楚
  • B、歧义以语言符号序列的同形为前提条件
  • C、语义的模糊性是歧义产生的根本原因
  • D、词语的一词多义也可能造成歧义
  • E、歧义可通过上下文和情景语境消除
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第1题:

句子产生歧义的原因有哪几种?消除句子歧义的方法有哪些?
句子产生歧义的原因:(1)由多义词产生的歧义。
(2)由句法关系不明产生的歧义。
(3)由语义关系含糊造成的歧义。
(4)由层次不清产生的歧义。
消除句子歧义的方法:(1)更换字面。如“三个工人的建议”,把“个”改为“位”或“项”,就没有歧义了。
(2)改变语序。如“下午我们小组讨论”,移动“下午”的位置,就可以分化为不同格式。
(3)变换句式。如“他拿了五块钱出来交给我”,可改为“他把五块钱拿出来交给我”,或改为“他拿了五块钱,出来交给我”。

第2题:

有关词汇歧义消解,()观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达,而()观点则认为语境能够引导歧义词合适意义的通达。
多重通达模型;选择通达模型

第3题:

词语的多义是语言符号系统中的正常现象,但语法歧义等如果在具体语境中仍然存在歧解,就是应该避免的,除非有特殊的表达目的。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第4题:

为什么歧义以语言符号序列的同形为前提条件?


正确答案:歧义以语言符号序列的同形为前提条件,同,就无所谓歧义,有歧义,则语言符号序列必然相同,所谓形式相同,韵律特征相同,从书面表达上来说,则要求书写符号及排列形式相同.由于口头和书面的同条件不一样,口头同形不一定书面同形,书面同形的,口头不一定同形.进一步说,口头上有歧义的,书面上不一定有起义,书面上有歧义的,口头上不一定有歧义.如明天期中考试在口头上可以有两个意思,一是明天期中考试,或明天期终考试.可写在书面上就不在同形了,歧义当然也就不存在了.又如“北京人多”在书面上是有起义的,但口头说出来一个是北京/人多,停顿在北京和人多之间,一个是北京人/多,二者不同形,歧义也就不存在了

第5题:

“他走了很久了。”这句话有歧义,产生歧义的原因是()。

  • A、词的多义
  • B、词的多音
  • C、结构不同
  • D、结构关系不同

正确答案:A

第6题:

有关词汇歧义消解,多重通达的观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达。()

A

B



第7题:

有关词汇歧义消解,多重通达的观点认为句子语境不能立即阻止歧义词不合适意义的通达。()


正确答案:正确

第8题:

符合逻辑的不一定符合客观事实,其思维过程借助语言,而语言本身不稳定、不严密,过程严密也可能使结果产生歧义是指逻辑思维局限性中的( )。

A.歧义性
B.严密性
C.稳定性
D.怀疑性

答案:C
解析:
P257

第9题:

歧义与语义模糊有什么区别?


正确答案:①模糊指语言形式所反映的对象只有一个大致的范围,而没有明确的界限,意义之间难以绝对划分清楚.歧义指同形的语言符号中具有两个或两个以上不同的意义.
②在言语交际中,歧义可以通过上下文语境和情景语境来消除.而模糊始终是模糊的.如“新”是模糊的,与旧之间交没有绝对的界限.“新汽车牌照”是歧义,如果换一种说法,说成新的汽车牌照或新汽车的牌照歧义就消除了,但“新”依旧是模糊的

第10题:

“两个学校的老师”有歧义,产生歧义的原因是()。

  • A、词义不明确
  • B、指代不明
  • C、语义关系含糊
  • D、层次不分明

正确答案:D

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