教师道德行为选择的制约因素？
第1题：
第2题：
第3题：
第4题：
关于教师道德行为选择的道德责任，说法正确的是（）。
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
第9题：
第10题：
高校道德行为选择能力是指高校教师对道德行为选择客体作用的能力和选择的能力。
教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）A、社会政治、经济、文化发展的差异性B、社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素C、教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素D、教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
教师道德行为的前提是（）A、道德情感B、自身的道德意志C、道德行为选择能力D、对教师道德原则和规范的认识
单选题不属于教师道德行为评价善恶标准的相对性种类是（）A 社会政治、经济、文化发展的差异性；B 教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素C 社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素；D 教师应该承担传播知识、创造知识与监督社会的职责
对教师的道德行为会起直接制约作用的因素包括（）。A、学生对教师的尊敬、赞扬或蔑视、批评B、自觉学习课程理论C、直接或间接的师德教育D、提高教师工资
高校教师道德行为选择的意志自由表现为（）。A、教师的认识能力B、教师的责任心C、教师的选择能力D、教师的决定能力
教师威信树立的制约因素
教师道德行为选择中的“两难”、“多难”选择，反映了教师道德行为选择中（）。A、不同价值的冲突B、不同义务的冲突C、不同角色的冲突D、主观与客观的冲突
判断题教师道德行为是教师个人自愿选择的结果。A 对B 错
下列选项中，对教师道德行为、品质的取向具有导向和制约作用的是（）A、教师荣誉B、教师公正C、教师良心D、教师幸福
怎样理解教师道德行为选择的意志自由？
