个体目标是依据职业伦理教育对象的人数多寡、职业类别而划分出来的目标，指的是（）。
第1题：
职业伦理教育的文化模式是基于（）而提出的一种职业伦理教育的实践模型。
第2题：
职业伦理教育的基本目标和内容是（）。
第3题：
把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校（ ）。A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史
第4题：
职业伦理教育目标转化为个体品质的程度，依据这种转化程度可将职业伦理教育效果划分为三种状况。以下哪一种效果除外（）
第5题：
从教育主体来划分，职业教育心理学有（）、家庭和社会三大类别。
第6题：
确定职业教育培养目标的依据是（）。
第7题：
（）是在职业活动和职业竞争过程中为了实现个体职业目标而产生的紧迫情绪。
第8题：
第9题：
职业伦理教育的内容，是为实现职业伦理教育目标，经选择而纳入职业教育活动过程的职业价值观念、行为规范、职业伦理决策技能等总体，一般以课程的形式体现，是职业伦理教育的核心。
第10题：
职业伦理教育的目的是优化、放大教育对象的职业实践能力，支持职业集团或职业人保持与（）之间的和谐的关系，达至事业发达，人生幸福。