创设语言听说游戏活动情境的典型途径有哪些？

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第1题：

在听说游戏开始时,老师说:”秋天到了,水果丰收了,许多小动物都要去摘水果,大家多快乐啊!请小朋友把小动物的头饰戴上,扮演小动物去找找水果在哪里吧!”老师这是用()创设游戏情境。

A、语言

B、物品

C、动作

D、表情

参考答案：A

第2题：

听说游戏将教育目标贯彻在游戏活动中,让幼儿边玩边说,不知不觉地完成学习任务。这体现的是听说游戏的()特点。

A.听说游戏包含的语言教育目标具有具体的特点

B.听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点

C.听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点

D.在活动过程中逐步扩大游戏的成分

参考答案：C

第3题：

幼儿园谈话活动情境创设的方式有()。

A、用实物创设情境

B、以语言创设谈话情境

C、以游戏的形式进行创设

D、用直观教具创设情境

E、用动作创设情境

参考答案：A,B,C,D

第4题：

创设听说游戏的情景，一般可以采用的方法有物品创设、语言创设和（）

A、动作创设
B、形象创设
C、情绪创设
D、音乐创设

正确答案:A

第5题：

幼儿语言实践的最佳途径是()。

A.语言教学活动
B.早期阅读
C.听说游戏活动
D.欣赏文学作品

答案：C

解析：

听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，以培养儿童倾听和表述能力为主，活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面。它是用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动，含有较多的规则游戏的成分，能够较好地吸引儿童参与到语言学习的活动中去，并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务，是幼儿语言实践的最佳途径。

第6题：

下列选项中,对听说游戏活动这一概念的理解不恰当的是( )

A.听说游戏是一种规则游戏

B.听说游戏侧重于培养儿童的语言听说能力

C.听说游戏具有半活动半游戏的性质

D.听说游戏都是以口语表达练习为主的

参考答案：D

第7题：

属于谈话活动情境创设方式的有()。

A.用语言创设

B.用实验调查创设

C.用表演形式创设

D.用实物创设

参考答案：ACD

第8题：

创设语言游戏情景的方式有()。

A、用玩具创设游戏情景

B、用动作创设游戏情景

C、用语言创设游戏情景

D、用图片创设游戏情景

E、用木偶创设游戏情景

参考答案：A,B,C,D,E

第9题：

听说游戏活动有哪些基本特征？
（1）在游戏中蕴含着语言教育目标。
（2）将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则。
（3）在活动过程中逐步扩大游戏的成分。
略

第10题：

下列属于借助语言创设教学情境的途径是（）。

A、提问
B、朗读
C、描述
D、比喻

正确答案:B,C,D

创设语言听说游戏活动情境的典型途径有哪些？

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