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学前儿童文学的婴幼儿特点有（）

题目

学前儿童文学的婴幼儿特点有（）

  • A、游戏性
  • B、趣味性
  • C、直感性
  • D、幻想性
参考答案和解析
正确答案:A
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第1题：

在儿童文学中，（）是儿童文学特点最鲜明的文学。

  • A、婴幼儿文学
  • B、童年期文学
  • C、少年后期文学
  • D、少年前期文学

正确答案:A

第2题：

儿童接受儿童文学作品有哪些主要特点？


正确答案: 儿童接受儿童文学作品的主要特点有：
（1）文学接受的一般特点。从心理学方面来说，是先有需求，再有注意，然后才去听讲或阅读作品。从社会学方面来说，“接受”便是作为社会成员的读者，依照自己所习得的社会行为规范、价值观、文化传统的影响，来认可作品。
（2）儿童对文学的接受，也必须遵循文学接受的一般规律，即：需要→注意→阅读→兴趣。

第3题：

学前儿童文学作品应注重形象的外在描绘。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第4题：

学前儿童文学活动


正确答案:学前儿童文学活动，是以儿童文学（主要是幼儿文学）为基本教育内容而设计组织地系列语言教育活动。

第5题：

广义儿童文学的三个层次是（）

  • A、婴儿文学、幼儿文学、儿童文学
  • B、婴幼儿文学、儿童文学、少年文学
  • C、婴儿文学、儿童文学、青春期文学

正确答案:B

第6题：

婴幼儿文学是儿童文学特色最鲜明的文学。


正确答案:错误

第7题：

中国现代儿童文学发展的突出特点有哪些？


正确答案: 一是中国现代儿童文学与欧美一些国家相比，起步较迟，但起点较高，发展很快。
二是众多文学大师的参与使得中国现代儿童文学一开始辩友无与伦比的威势。
三是中国现代儿童文学烙有苦难和战争的深刻的社会印记。

第8题：

“寓教于乐”是儿童文学（）的原则之一，也是儿童文学（）的特点之一


正确答案:创作；鉴赏

第9题：

如何设计和组织学前儿童文学活动？


正确答案: 1.第一层次：完整感知文学作品以文学作品作为学习内容的文学活动，首先应该让儿童感知作品，这是学习任何一个文学作品都不可或缺的重要环节。完整感知文学作品是文学活动的第一步，儿童能否很好地感知、理解作品，也决定了他们能否更好地进入到后面的学习活动。
2.第二层次：理解体验作品在学习和欣赏作品内容的基础上，教师还有必要进一步组织与作品内容相关的活动，帮助儿童进一步理解、体验作品内涵，尤其要让他们切身地感受作品中的情感心理和精神世界。
3.第三层次：迁移作品经验在帮助儿童深入理解、体验作品的基础上，可以进一步引导儿童形成迁移作品的经验。
4.第四层次：创造性想象和语言表述学前儿童文学活动归根到底是语言教育活动，最后都应该落实到学前儿童语言的学习和运用上。

第10题：

学前儿童文学活动的目标？


正确答案: 1.向学前儿童展示成熟的语言，扩充学前儿童的词汇量。
2.培养学前儿童善于倾听的技能。
3.鼓励学前儿童创造性地运用语言，提高儿童灵活运用语言的能力。
4.培养学前儿童对文学作品的兴趣，发展儿童的艺术想象力和审美能力。

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