特殊需要学生如何鉴定？

题目

特殊需要学生如何鉴定？

参考答案和解析

正确答案:特殊需要学生鉴定是指根据一定的原则，通过检查、测评或其他方式把有特殊教育需要的学生鉴别诊断出来的过程。
特殊需要学生鉴定原则是公正性、科学性、全面性。
特殊需要学生的鉴定是一项严谨的工作，应采取严肃的态度、科学的方法和恰当的工具。
普校教师的任务：平时在教育教学中，注意观察或发现班级学生中有异常或疑似特殊需要的学生要进行初步的筛查了解，向学校和家长反映情况，为干预、诊断和评估提供信息，提出相应的教育建议。

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相似问题和答案

第1题：

下列()属于品行特殊需要学生。

A.易怒

B.说谎

C.攻击

D.忧郁

参考答案：BC

第2题：

如何理解初次鉴定、补充鉴定、重新鉴定之间的关系？

正确答案: （1）初次鉴定指第一次鉴定。
（2）补充鉴定：专门性问题经初次鉴定后、对其中个别问题，需要进行修订或补充，使原鉴定意见更加完备。补充鉴定是原委托鉴定的组成部分。补充鉴定一般由原委托鉴定机构的鉴定人进行，或由原委托鉴定机构的其他鉴定人进行，是第一次鉴定的继续。
据《司法鉴定程序通则》28条规定：有以下情形之一的，司法鉴定机构可以根据委托人的请求进行补充鉴定：
一、委托人增加新的鉴定要求；
二、委托人发现委托的鉴定事项有遗漏的；
三、委托人在鉴定过程中有提供或补充了新的鉴定材料的；
四、其他需要补充鉴定的情形
（3）重新鉴定：
接受重新鉴定委托的司法鉴定机构的资质条件一般要高于原委托机构。
重新鉴定不考虑原鉴定意见，而是重新进行检验，重新分析认定，因此机构和鉴定人必须具有一定条件
重新鉴定人应为两人或两人以上。
鉴定过程中鉴定人对检验意见不统一时，应将各种意见在鉴定文书中写明。
据《司法鉴定程序通则》29条规定：有以下情形之一的，司法鉴定机构可以接受委托进行重新鉴定：
一、原司法鉴定人不具有从事原委托事项鉴定职业资格的；
二、原司法鉴定机构超出登记的业务范围组织鉴定的；
三、原司法鉴定人按规定应当回避没有回避的；
四、委托人或者其他诉讼当事人对原鉴定意见有异议，并能提出合法依据和合理理由的；
五、法律规定或人民法院认为需要重新鉴定的其他情形。

第3题：

以下哪几项属于特殊需要学生。

A.不交作业的学生

B.有学习障碍的学生

C.有情绪障碍或行为障碍的学生

D.有严重社交障碍的学生

E.注意力不集中和患有多动症的学生

答案：B,C,D,E

第4题：

特殊需要学生鉴定流程正确的一项是（）。

A、筛查、干预、诊断
B、干预、筛查、诊断
C、筛查、诊断、干预
D、诊断、筛查、干预

正确答案:C

第5题：

农村留守儿童可归入广义的特殊需要学生。

正确答案:错误

第6题：

经常情绪失控影响学习的儿童不是特殊需要学生。

正确答案:错误

第7题：

普通学生与特殊需要学生在一起，会有助于普通学生（）和（）他人。

正确答案:理解；尊重

第8题：

学校社会工作者要关注学生中的群体包括()。

A、有特殊需要的学生

B、有特殊困难的学生

C、特殊家庭背景的学生

D、特殊文化背景的学生

E、有特别成长经历的学生

参考答案：ABCDE

第9题：

特殊需要学生鉴定流程：（）、干预、（）。

正确答案:筛查；诊断

第10题：

特殊需要学生的发展是怎样的？

正确答案:（一）障碍学生的非典型发展
非典型发展又称异常发展，是指个体在发展的阶段、速率以及身心某些方面并不按照大多数学生所遵循的发展模式不断地生长和变化，而是超出了正常发应有的区间范围，呈现出一种“异常”特征。
（二）残疾对学生发展的影响
残疾影响学生发展的领域：身体发育、感觉运动、认知能力、语言沟通、行为交往、生活自理。
（三）残疾可致代偿功能强化
代偿是指当体内出现代谢、功能性障碍或组织结构受损时，机体通过相应器官、组织的代谢改变、功能加强或结构形态变化来补偿的过程。
（四）残疾引发特殊的教育需要：学习信息、学习目标、学习内容、学习时间、学习方式、学习环境。

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