依据统计，（）的ADHD儿童会出现学习障碍，15%到75%的ADHD儿童伴随有情绪行为障碍。
第1题：
根据我国中小学生的实际情况，鉴定学习困难学生的智商下限大约是（），低于这一范围的，不属于学习障碍儿童，而是弱智儿童。
A65-70
B70-75
C75-80
D80-85
第2题：
ADHD儿童在学习上的行为问题有：无法专心听讲；上课常离座，喜欢到处走动；学习困难，作业做得很慢；活动间的转换困难。
第3题：
A.认知行为治疗
B.家庭治疗
C.心理治疗
D.以上都是
第4题：
ADHD儿童治疗模式有什么？
第5题：
对于ADHD儿童存在的课业学习问题，教师在教学中可以运用（）干预。
第6题：
根据我国中小学生的实际情况，鉴定学习困难学生的智商下限大约是（），低于这一范围的，不属于学习障碍儿童，而是弱智儿童。
第7题：
教师要教ADHD儿童的是学习策略，而非知识本身，知识是学习不完的，唯有教他们学习策略，他们才会拥有自学的能力，将来毕业后，在需要时，能再自我进修。
第8题：
注意缺陷多动障碍(ADHD)是儿童期常见的一类心理障碍，其主要临床表现是（ ）
A、注意缺陷
B、活动过多
C、行为冲动
D、学习困难
E、神经系统发育异常
第9题：
ADHD儿童在学习上的行为问题有：（）；上课常离座，喜欢到处走动；学习困难，作业做得很慢；活动间的转换困难。
第10题：
ADHD儿童在学习上的行为问题有什么？