促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（），绕开或补偿学生的（），降低学习普通课程的（）。
第1题：
随班就读学生在学习普通课程时，需要调整（）个方面，来促进学生的学习。
第2题：
为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，老师可以在讲课时，允许视障学生进行（），让学生回家慢慢听。
第3题：
任课教师与随读学生（）随班就读资源支持。
第4题：
随班就读学生的特殊课程，一般在（）里进行。
第5题：
特殊儿童随班就读质量的好坏，与随班就读的课程调整和教学设计紧密相关。
第6题：
随班就读课程也应该要求特殊学生达成基本的课程标准。
第7题：
关于随班就读表述不正确的一项是（）。
第8题：
为了保证随班就读学生平等受教育的权利，因此，在课程学习上不能降低对随班就读学生的学习要求。
第9题：
教师为促进随班就读的听障学生参与普通课程的学习，可采取：老师在讲课时，更多地使用（）、（）等直观的方式。
第10题：
随班就读学生参与普通课程学习，需要在（）个方面进行调整。