对刚刚步入高中阶段的学生进行测验，以掌握其初中化学知识的学习情况。这属于（）
第1题：
A.学习过程
B.学习阶段
C.学习效果
第2题：
能力测试，是测量个体不因外界环境而变化的、较稳定的、表现在认知能力方面的心理特质的一种测验。
根据这个定义，下列测验属于能力测验的是( )
A．为了了解学生对所学知识的掌握情况，刘老师在教学结束后进行了一次测验，结果发现 80%的学生已经很好地掌握了所学内容。
B．为了对新转来的一批学生进行分班，学校对他们组织了一次摸底测验，主要看他们现在掌握知识的情况，应该进入哪个班级学习。
C．为了对学习有困难的学生更好地因材施教，李老师专门为他们组织了一次测验，测验的题目大都比较容易，以发现他们学习困难的原因，对症下药。
D．某校在选拔参加数学竞赛培训班的学生时，除了看其平时考试的数学成绩外，有特地实施了一次智力测验，看其智力水平的高低以决定是否有长远发展。
第3题：
学生的学习以掌握直接知识为主。
此题为判断题(对，错)。
第4题：
对学生学习结果的评价是评价学生知识的掌握程度。
第5题：
中学生学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习：许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（）。
第6题：
A、心理准备阶段
B、感知知识阶段
C、理解知识阶段
D、巩固知识阶段
E、运用知识阶段和评价学习效果阶段
第7题：
掌握教学法单元学习完成时还要进行考核，其目的是检测学生的（）情况。
第8题：
A、对学习过程进行分析，识别和诊断学习者知识状态。
B、知识追踪是基于学生行为序列进行建模，预测学生对知识的掌握程度
C、模糊理论应用到认知诊断中，只能分析学生作答的客观题。
D、在自适应的教育系统中，首先要精准预测学生对知识的掌握程度
第9题：
学生学习教学内容后，需要考查知识的掌握情况，这时可提供（）等工具。
第10题：
在线问卷系统不仅可以用于课前了解学生的学习基础，还可用在总结与复习阶段用于了解学生对于知识与技能的掌握情况上。