3-4岁的幼儿,感觉音乐和表现音乐的能力有了更进一步的发展,多数孩子能准确地唱一些简单的歌曲了。
第1题:
到了中班末期,大多数儿童都能比较自如地把握常见的幼儿歌曲的节奏,歌唱的速度稍快或者稍慢时也不会影响他们表现节奏的准确性。()
第2题:
A.语言有了很大的发展,完整地掌握比较简单的句子或较长歌曲中相对完整的片断
B.唱起来最舒服的是C调的2-5,个别儿童也有偏差
C.比较合拍地歌唱,尤其对四分音符、八分音符节奏更易感受和掌握
D.C调的1-7,存在个别差异
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
多数幼儿在听到熟悉的律动音乐乐头几个音(甚至只听了1~2个音)后,就马上做出该律动的动作,这表明,幼儿有较强的()
第5题:
第6题:
此题为判断题(对,错)。
第7题:
第8题:
幼儿园阶段的儿童在感知能力上已经有了一些发展,这为美术活动提供了基础。()
第9题:
系列歌唱教学方案设计的主要目的是()
A让幼儿较好地理解歌曲
B让幼儿熟练地掌握歌曲
C发展幼儿的创造能力
D在学习歌曲的过程中获得实际发展
第10题:
一个2岁半的男孩在看了动画片《三只小猪》以后,模仿另一个大孩子唱该片的主题歌。大孩子唱的是唱名,而他却在觉得不好唱的地方唱“登登登登”,在觉得好唱的地方反复唱“唐老鸭”。一个大人听了觉得有趣就逗他说:“什么唐老鸭?还有米老鼠呢!”于是,在接连几天中,这个男孩一直反复地唱这首歌,并把“米老鼠”也作为歌词加了进去。这是该幼儿的()。