在学前阶段，（）是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。A、速度B、呼吸C、节奏D、音准

题目

在学前阶段，（）是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。

A、速度
B、呼吸
C、节奏
D、音准

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第1题：

下列属于学前儿童绘画活动中的临摹画的作用的是______。

A、帮助低年龄段的幼儿了解和掌握归纳形体的能力

B、提高幼儿的图形表达能力

C、在临摹中熟练掌握一些基本的技能

D、使幼儿更快地获得成就感

正确答案：ABCD

第2题：

在歌唱活动中，儿童最易掌握的是音准，最难掌握的是歌词。 ( )

答案：错

解析：

在歌唱活动中，儿童最容易掌握的是歌词，节奏次之，速度第三，呼吸第四，最难掌握的是音准。

第3题：

结合学前儿童音乐学习活动的特点，歌唱形式包括()。

A、独唱

B、领唱对唱

C、轮唱

D、歌唱表演

参考答案：A,B,C,D

第4题：

学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是（）。
音准
略

第5题：

学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是音准。 ( )

答案：对

解析：

学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是音准。

第6题：

在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童（）.

A.主动学习

B.提高学习效果

C.掌握学习的知识

D.练习所学技能

正确答案：A

第7题：

下列关于学前儿童科学活动重要性的论述中，正确的是（　　）。

A.学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识
B.学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣
C.学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语
D.学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论

答案：B

解析：

学前儿童科学教育的实质是对学前儿童进行科学素质的早期培养。学前儿童科学教育是整个科学教育体系的起始阶段和基础环节。学前儿童处于人生的最初阶段，其身心发展尚未成熟、完善，因而，学前儿童科学教育是一种科学启蒙教育，其追求的目标是让儿童享受科学探索过程带来的乐趣，而不是记忆一些专业的术语和掌握多么高深的科学理论。

第8题：

学前儿童音乐发展包括三个方面()。

A.音乐旋律知觉与歌唱的发展

B.音色特点与歌唱的发展

C.节奏知觉与身体动作的发展

D.音色、力度、速度知觉与制作的发展

正确答案：ACD

第9题：

挑选队员需要考察的方面是（）。

A.音准、音量、音域、节奏感。
B.音准、音质、音域、节奏感
C.音准、音质、音色、节奏感。
D.音准、音质、音量、节奏感。

答案：B

解析：

B选项，挑选队员需要考察的方面是音准、音质、音域、节奏感。综上，B选项正确。

A选项，音量不在考察的范围内。故排除。

C选项，音色不在考察的范围内。故排除。

D选项，音量不在考察的范围内。故排除。

故正确答案是B项。

第10题：

幼儿园歌唱活动中，幼儿可以掌握得的简单知识技能主要有哪些？
（1）整个的唱歌姿势
（2）正确的发音方法
（3）正确的呼吸方法
（4）正确的演唱技能
（5）自然、恰当的技能
（6）正确、默契的合作技能
略

在学前阶段，（）是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。A、速度B、呼吸C、节奏D、音准

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