问题:欣赏教学的前提是()。A、倾听B、模仿C、演奏D、演唱
查看答案
问题:儿童美术绘画课的基本方法有写生画、()、命题画、意愿画。A、素描B、设计C、临摹
问题:德国教育家()认为艺术是人的本能,是人内部生命的表现。A、赫尔巴特B、德漠克利特C、阿恩海姆D、卢梭
问题:学前儿童音乐课程目标表述需要关注哪三个问题?
问题:命题式儿童美术创作
问题:曼陀罗具有圆满、完整无缺、统合的映象,它包括了深思熟虑和无限的冥想。
问题:下面有关简笔画的论述中,哪一项更能反映正确的教育观念()A、简笔画孩子一学就会,适合幼儿学习B、简笔画临摹会使孩子失去“自我”和“感觉”C、简笔画容易记住,能使孩子掌握许多绘画模式D、模仿简笔画画出来的效果比孩子自己画的更美
问题:谈谈学前儿童美术教学媒体的多样化问题。
问题:试分析儿童美术创作的审美性原则基本内涵。
问题:南唐时期画家荆浩所提出的“六要“,即()。A、气、韵、思、景、笔、墨B、气、色、思、景、笔、墨C、气、韵、色、景、笔、墨D、气、韵、思、景、色、墨
问题:凯洛格把()归纳为17种类型,它们是儿童绘画的最为原始的图形。A、基本的涂鸦线B、偶发的图形C、样式配置D、图形的组合
问题:论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。
问题:简述学前儿童音乐教育活动评价的原则。
问题:北宋花鸟画家徐崇嗣创“没骨图”,即不用墨线直接以色彩描绘花叶草枝。
问题:对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点()A、提高学前儿童学习美术的兴趣B、对以往的美术教育作出反思C、更好地把握学前儿童教育美术活动成果D、促进美术教育的发展
问题:发明了表现目标,用表现目标来补充行为目标的学者是()。A、艾斯纳B、斯滕豪斯C、泰勒D、杜威
问题:学前儿童手工活动——折的基本技能中,一切折法的基础是()A、对边折、对角折B、双正方折、双三角折C、集中一角折、集中一边折D、四角向中心折、组合折
问题:简述学前儿童美术教育的任务。
问题:简述人的音色经验的获得机制。
问题:美术活动必须借助一定的物质材料,也就是说要进行美术活动,不仅需要运用人体的某些部分,如眼、手等等,而且还须借助于人体以外的物质材料。