问题：简述学前儿童美术教育的任务。
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问题：简述儿童美术欣赏能力发展的四个阶段。
问题：创造性歌唱活动包括什么？
问题：音乐教育的终极目标是（）A、音乐感的发展B、学习能力的发展C、全面发展D、音乐知识技能的发展
问题：学前儿童音乐课程目标表述需要关注哪三个问题？
问题：下面有关简笔画的论述中，哪一项更能反映正确的教育观念（）A、简笔画孩子一学就会，适合幼儿学习B、简笔画临摹会使孩子失去“自我”和“感觉”C、简笔画容易记住，能使孩子掌握许多绘画模式D、模仿简笔画画出来的效果比孩子自己画的更美
问题：简述儿童在涂鸦期发展的几个阶段。
问题：对教师教学行为的评价目的主要体现在以下哪一点（）A、提高学前儿童学习美术的兴趣B、对以往的美术教育作出反思C、更好地把握学前儿童教育美术活动成果D、促进美术教育的发展
问题：“徐熙野逸”指野布衣画家徐熙的画风。“野逸”就是以水墨为主、色彩为辅，墨与色结合的一种新的花鸟画形式。
问题：论述幼儿提炼乐曲节奏型可能使用的四种方法。
问题：美术教育活动的评价标准最终必须具体化，成为便于操作的评价工具。
问题：北宋花鸟画家徐崇嗣创“没骨图”，即不用墨线直接以色彩描绘花叶草枝。
问题：论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。
问题：（）以及力度等表现出音乐的不同特点、性质。A、音高B、音速C、节奏D、音色
问题：德国教育家（）认为艺术是人的本能，是人内部生命的表现。A、赫尔巴特B、德漠克利特C、阿恩海姆D、卢梭
问题：美术活动必须借助一定的物质材料，也就是说要进行美术活动，不仅需要运用人体的某些部分，如眼、手等等，而且还须借助于人体以外的物质材料。
问题：欣赏幼儿美术作品应注意哪些问题？
问题：欣赏教学的前提是（）。A、倾听B、模仿C、演奏D、演唱
问题：简述学前儿童音乐教育活动评价的原则。
问题：南唐时期画家荆浩所提出的“六要“，即（）。A、气、韵、思、景、笔、墨B、气、色、思、景、笔、墨C、气、韵、色、景、笔、墨D、气、韵、思、景、色、墨
