某单位领导认为人是勤奋的,在管理上主张启发内因,发挥人的主观能动

题目

某单位领导认为人是勤奋的,在管理上主张启发内因,发挥人的主观能动性,实行自我控制。这说明该单位领导运用的是()

  • A、X理论
  • B、Y理论
  • C、科学管理理论
  • D、经济人假设理论
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第1题:

在人格发展与调节中,如何发挥人的主观能动性?


正确答案:
(1)影响人格的因素有遗传、环境和个体自身的认知。
①遗传是人格不可缺少的影响因素,遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异,通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特征上,遗传因素较为重要;而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特征上,后天环境因素更重要。
②社会文化因素。每个人都处于特定的社会文化之中,文化对人格的影响是极为重要的。社会文化塑造了社会成员的人格特征,使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展,而这种相似性又具有一个维系社会稳定的功能。
③家庭环境因素。家庭是社会文化的媒介,它对人格具有强大的塑造力;父母的教养方式的恰当性,会直接决定孩子人格特征的形成;父母在养育孩子的过程中,表现出了自己的人格,并有意无意地影响和塑造着孩子的人格,形成家庭中的“社会遗传性”。
(2)人格是先天后天的“合金”,是遗传与环境交互作用的结果,遗传决定了人格发展的可能性,环境决定了人格发展的现实性。遗传是我们不可改变的,我们所应把握的就是环境的因素。父母和社会共同塑造下一代良好的人格。

第2题:

人的发展的内因是(  )

A.教育
B.社会环境
C.主观能动性
D.家庭环境

答案:C
解析:

第3题:

学生是教育活动的( ),要发挥其主观能动性。

A.内因

B.客体

C.外因

D.主体


正确答案:D
学生是教育活动的主体,要发挥学生的主观能动性。

第4题:

下列思想家中,主张发挥人的主观能动性的是()

  • A、孔子
  • B、老子
  • C、韩非子
  • D、荀子

正确答案:D

第5题:

相信“意念移物”,甚至相信可以用意念来直接改变物质结构,就是信奉:()

  • A、主张精神是脱离人脑独立存在的客观唯心论
  • B、主张精神主宰客观物质世界的主观唯心论
  • C、认为人具有主观能动性的实践唯物主义
  • D、认为人的思想是人的物质的机械唯物主义

正确答案:B

第6题:

“拔苗助长”这个成语的哲学寓意是( )。

A.发挥主观能动性,要尊重客观规律

B.事物之间的联系是客观的

C.内因是事物发展变化的根据,外因是发展变化的条件,外因通过内因而起作用

D.辩证的否定是发展的环节


正确答案:ABC

第7题:

“自我实现人”假设也称X理论,是建立在认为人勤奋、有才能、有潜力的基础上的。

A

B



第8题:

在中国,是孔子提出了启发式教学的主张。( )


正确答案:√

第9题:

“揠苗助长”的寓言故事揭示的哲学道理是()。

  • A、只要努力发挥人的主观能动性,就一定能做好事情
  • B、尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础和前提
  • C、规律是不以人的意志为转移的,我们需要敬畏规律
  • D、发挥主观能动性就是要学会认识、利用和改变规律

正确答案:B

第10题:

“性善论”认为人天生是善良的、理性的,在管理上主张顺其自然。


正确答案:错误

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