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试论述归因理论在管理中的应用？

题目

试论述归因理论在管理中的应用？

参考答案和解析
正确答案:归因理论是美国心理学家海德在有关社会知觉和人际关系理论的基础上发展起来的，是属于社会心理学的内容.归因论是说明和推论人们活动的因果关系分析的理论.人们用这种理论来解释，预测和控制他们的环境，以及随这种环境而出现的行为.归因论所研究的基础问题有下列三个方面：
（1）关于人心理活动发生的因果关系，包括内部和外部的原因.
（2）社会推论问题，及根据行为及其结果对行为者的稳定心理特征素质或个性差异做出合理的推论.
（3）期望与预测，即从一定的过去的行为和其结果预测在某种情况下会产生什么行为.归因论的依据是：良好的动机是直接推动人们学习和工作的内在动力，是人们发动和维持其成就活动的一种心理状态，实践证明：归因原理在激发成就动力，促进坚持努力的行为等方面有重要作用.归因论的应用：坚持是成就行为的主要特征，对于前一段行为的因果关系的分析结论，直接影响和决定着以后的行为，成就的活动有赖于对过去工作成功或失败的不同归因.总之，运用归因论原理来增强人们的坚持性，对取得成就行为有一定作用，特别是对学生和科研人员的作用更为显著.
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相似问题和答案

第1题：

试论述成败归因理论，并联系小学教学实际，谈谈如何对小学生的考试进行正确的归因。


正确答案：

第2题：

分析归因理论，并结合实际论述这一理论对学生学习动机的启示。


答案：
解析：
【答案要点】（1)人们在做完一项工作之后，往往喜欢寻找自己之所以成功或失败的原因。不同的人对自己行为结果会从不同的方面去考虑，这种现象在心理学上称为归因。
(2)归因与学习动机的研究表明，个体对成功和失败原因的解释影响着与成就有关的行为。
(3)它把人们对成败的原因按照内外性、稳定性、可控性等维度进行分类，具有很强的概括性。
(4)它对归因成就动机和行为的影响作用的研究结论也是有相当的科学性的。

第3题：

论述归因理论及其价值．


正确答案：
最早提出归因理论的是奥地利心理学家海德，他认为，人们具有理解世界和控制环境这样两种需要，使这两种需要得到满足的最根本手段就是了解人们行动的原因，并预言人们将如何行动．行为的原因或者在于环境，或者在于个人．他人的影响、运气、工作难易等都是环境原因．如果把人的行为原因归于环境，那么人对行为结果可以不负什么责任．人格、动机、情绪、态度、能力、努力等都是个人原因．如果把行为的原因归于个人，则人对其行为的结果应当承担责任．此后，美国社会心理学家罗特根据控制点把人划分为“内控型”和“外控型”．内控型的人认为自己可以控制周围环境，不论成功还是失败都认为是个人能力和努力等内部因素造成的；外控型的人感到无法控制周围环境，不论成败都归因为外界压力或运气等外部因素．
美国心理学家维纳是归因理论的一位重要代表人物，他从三个雏度把人的归因分为：内归因和外归因，稳定性归因和不稳定性归因，可-控制归因和不可控制归因．他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为四个因素，即能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏等．以后他又提出六因素，后来还有人分解为八因素（增加的因素有自控水平、身心状况、方法优劣、他助多少等）．
归因理论是从结果来阐述行为动机的，它的理论价值和实际作用主要是有助于了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异，有助于从特定的学习行为及其结果预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善其学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用．此外，归因训练还有助于提高自我认识．教师要注意培养学生的正确归因，对消极的归因进行辅导．

第4题：

论述需要层次理论和期望激励理论的主要内容及其在农业推广中的应用？


正确答案: 需要层次理论：人类的需要以阶梯形式形成不同的层次，满足了一个层次的需要后，就会产生高一个层次的需要。分别为：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现的需要。
需要理论的在农业推广上的应用：
1.应深入了解农民的实际需要。
2.分析农民需要的层次性。
期望激励理论的在农业推广上的应用：
1.正确确定推广目标，科学设置推广项目。
2.认真分析农民心理，热情诱发农民兴趣。
3.提高推广人员自身素质，积极创造良好推广环境，增大推广期望值。

第5题：

论述维纳的成败归因理论


答案：
解析：
维纳在前人的基础上对行为结果的归因进行了系统探讨发现人们倾向于将活动成败的原因归结于六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状 态、外界环境。他又把这六个因素归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定归因和非 稳定归因、可控归因和不可控归因。依据这三个维度，把成就行为归因千能力、努力、任 务难度、运气四个有代表性的原因。 在这四个代及性原因中，能力是稳定的内部因素；努力是不稳定的内部因素；任务难 度是稳定的外部因素；运气是不稳定的外部因素。人们往往把自己的成功与失败归结为上 述四个原因中的一个或几个，归结为不同的原因会带来相应的心理变化，表现为对下一次成就结果的期待情感的变化，进而影响其以后的成就行为。

第6题：

下列中,属于人本管理中的激励理论的有哪些()。

A、归因理论

B、强化理论

C、公平理论

D、期望理论


参考答案：ABCD

第7题：

论述三重需要理论在企业管理中的应用，并对此理论作简要评价。


答案：
解析：
组织激励；三重需要理论。 麦克利兰提出的著名的“三重需要理论”，也称为“成就动机理论”，其把人的高层次需求归纳为成就需要、亲和需要、权利需要。这三种需要可以同时并存，同时发挥激励作用，但是，这三种基本需要排列层次和重要性因人而异。 (1)主要观点： ①权利需要：指影响和控制他人行为的欲望。具有较高权力欲望的人对影响和控制别人 表现出很大的兴趣，这种人总是追求领导者的地位，麦克利兰将管理者的权力分为两种：个人权力和职位性权力。 ②亲和需要：指与他人建立和保持亲密人际关系的愿望。具有较高友谊需要的人通常从友 爱、情谊和社交中得到满足和快乐，他们喜欢与别人保持一种融洽的关系，享受亲密无间和互相理解的乐趣。 ③成就需要：指的是为争取优秀、追求卓越的需要。具有成就需要的人经常考虑个人事业的前途和发展，对工作的胜任感和成功有着强烈的要求，他们把取得的成就看作人生的最大乐趣。 (2)企业的管理措施应用：对于不同需求类型占主导地位的人应该采取不同的管理措施。 ①成就需要者：布置挑战性强但可以通过努力完成的任务；及时准确地进行评价和反馈。 ②权力需要者：让其从事完整的工作而非协调性工作；让其参加工作讨论及决策的制定；使 他们有权力控制他们自身的工作。 ③亲和需要者：让其在团队中工作；对其工作表扬和认可；让其做协调性工作。 (3)评价：三重需要理论是在需要层次理论基础上的升华，表现为： ①着重点不同：研究高级需要。 ②认识度不同：认为教育培训可造就高成就需要的人才。 ③发展观不同：个人行为取决于被环境激活了的需要。

第8题：

简述维纳归因理论的教学应用价值．


正确答案：
美国心理学家维纳是归因理论的一位重要代表人物，他从三个维度把人的归因分为内归因和外归因，稳定性归因和不稳定性归因，可控归因和不可控归因．他又把人们活动成败归结为四个因素，即能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏等．以后他又提出六因素，后来有人分解为八因素（增加的有自控水平、身心状况、方法优劣、他助多少等）．归因理论从结果来阐述行为动机的，它的理论价值和实际作用主要是： (1)有助于了解心理活动发生的因果关系， (2)有助于根据学生行为及其结果推断个体的稳定心理特征和个性差异， (3)有助于从特定的学习行为及结果预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善其学习行为，提高学习效果会产生一定的作用．此外，归因训练还有助于提高自我认识．教师要注意培养学生的正确归因，对消极的归 因进行辅导． 四、论述题

第9题：

在社会认知的归因理论中，内外归因理论是由韦纳提出的。

A对

B错


错
略

第10题：

在社会认知的归因理论中，内外归因理论是由韦纳提出的。


正确答案:错误

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