简述游戏治疗的特征。

第1题：

简述游戏治疗的基本技巧的分类。
（1）玩具性的游戏
（2）艺术类的游戏
（3）说故事类的游戏
略

第2题：

简述游戏治疗的基本原则。
（1）治疗者应该和儿童建立一种热情友好的关系，并尽可能早些建立这种融合的关系。
（2）治疗者要完全接受儿童的现实表现。
（3）治疗者要让儿童有被许可的感觉，能自由表达他们的全部感情。
（4）治疗者要迅速地承认并反馈儿童表达的感情，使他能洞察自己的言行。
（5）治疗者要始终相信儿童有自己解决问题的能力，应该让儿童有自己选择和改变情况的权利。
（6）治疗者不要企图以任何方式指导儿童的言行，坚持让儿童领路，治疗者跟从。
（7）治疗者应该承认治疗是一个渐进的过程，不能企图加快治疗进程。
（8）对治疗者规定的一些限制，是为了保证治疗面向现实，使儿童在这种关系中明确自己的责任。
略

第3题：

第4题：

简述游戏治疗的概念。
一些以儿童为对象的心理治疗的人把游戏作为与儿童沟通的媒介，让儿童通过游戏“玩”出自己的问题。这种以游戏为主要沟通媒介的心理治疗被称为游戏治疗。
略

第5题：

下列与游戏治疗特征不符的是（）

A游戏治疗是精心设计的

B游戏治疗能充分体现儿童的自主性

C游戏治疗安全、愉快

D能促进超常才能的形成

第6题：

简述阿克瑟莱恩游戏治疗的主要观点。
1.游戏治疗室一种儿童自由游戏的活动过程，而不是一个矫治的过程。
2.良好的环境和充分尊重的气氛，可以使人的成长潜力自然发展。
3.相信儿童由自我导向、自我治疗的能力。
4.治疗者不再是医生、专家，而是以教师、朋友等普通人的身份出现。
略

第7题：

简述比克勒提出的游戏治疗中的限制。
他在“限制是治疗”一文中提出了发展和强迫限制是改变治疗程序的初级工具，建议治疗者设置的限制应是舒适的，应包括以下几点：
（1）不允许儿童破坏房间里的任何财产或设备（游戏设备除外）。
（2）不允许儿童用身体攻击治疗者。
（3）不允许儿童在见面时间以外停留过长的时间。
（4）不允许儿童从游戏室带走玩具。
（5）不允许儿童向窗户外扔玩具或其他东西。
略

第8题：

第9题：

简述游戏治疗的特征。
（1）游戏治疗是经过精心设计的。
（2）幼儿教育中包含着游戏治疗的因素。
（3）游戏治疗能充分体现儿童自主性。
（4）游戏治疗安全、愉快。
略

第10题：

简述游戏治疗对特殊儿童的发展的特殊作用。
（1）可以给特殊儿童提供充分活动和自由练习的机会，使他们在游戏中增长知识、积累经验。
（2）可以帮助儿童把心中的问题发泄出来，使其心理趋于正常发展，解决各种心理障碍。
（3）可以使儿童在游戏中受到教育，促进认知、语言和社会性的发展，形成良好的情绪情感、品德和行为习惯。
（4）可以有效地提高儿童与周围环境交互作用的兴趣和愿望，帮助他们打破自我封闭的尖壳，建立新的情感交往模式，以代替旧有的模式。
略