下列各项属于流畅度异常的是（） A、首音难发，语音连续重复B、咬字不清，模仿发音时不够准确C、咬字不清，发音短促，影响句子结构，愈说愈快D、拖长语音，说话时不适当的语音中断，模仿发音时不够准确

第1题：

第2题：

下列哪一项不属于流畅度异常？（）

A首音难发，语音连续重复

B咬字不清，模仿发音时不够准确

C发音短促，影响句子结构，愈说愈快

D拖长语音，说话时不适当的语音中断

第3题：

第4题：

构音障碍的临床表现有（）

• A、发音困难
• B、音调异常
• C、语音不清
• D、语速异常
• E、刻板性语言

第5题：

准确地感知语音，是幼儿准确发音的先决条件。

第6题：

下列哪一项属于流畅度异常？（）

A首音难发，拖长语音，说话时不适当的语音中断

B咬字不清，模仿发音时不够准确

C发音方法不对，语音接近正确的音，但听起来又不完全正确

D声音嘶哑、刺耳，声音夹杂着沉重的气息声

第7题：

构音障碍的临床表现不包括（）

• A、发音困难
• B、发音不准
• C、咬字不清
• D、听理解障碍
• E、音调异常

第8题：

第9题：

汉语教师应当具备的语音基本功是（）。

• A、（1）具有准确的发音、辩音和正音能力；  （2）讲究语音教学法；  （3）掌握语音学的基础知识。
• B、具有准确的发音、辩音和正音能力；
• C、（1）具有准确的发音、辩音和正音能力；  （2）能熟练掌握《汉语拼音方案》；  （3）讲究语音教学法；  （4）掌握语音学的基础知识。
• D、（1）具有准确的发音、辩音和正音能力；  （2）能熟练掌握《汉语拼音方案》；  （3）掌握语音学的基础知识。

第10题：

0～1岁为言语的发生期。包括（）三个阶段。

• A、发音、认字、学单词
• B、咿呀学语，开始听懂别人说的话和自己说话
• C、模仿发音、说单词、说句子
• D、模仿说话、说单词、说句子