规定幼儿在一活动中不大声说话,就可奖励小红花。这种行为矫正的方法

题目

规定幼儿在一活动中不大声说话,就可奖励小红花。这种行为矫正的方法属于()

  • A、间歇强化
  • B、消退
  • C、区别强化
  • D、正强化
参考答案和解析
正确答案:C
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第1题:

冬季,应防止婴幼儿().

A.说话

B.唱歌

C.在寒风中大声喊叫

D.大声喊叫


正确答案:C

第2题:

培养幼儿语言能力的关键是()

A.开展言语讲述活动
B.鼓励幼儿大声说话
C.创设良好的语言环境
D.纠正幼儿的发音不准

答案:C
解析:

第3题:

老师规定,谁的小红花一周内获得5朵,就可以换一件喜欢的文具,这属于行为矫正的()。

A.表扬

B.消退

C.强化

D.代币


参考答案:D

第4题:

幼儿园教师每天对行为表现良好或有突出行为表现的儿童实施张贴小红花奖励,一周小结一次,以小红花的数量换取奖品。这是一种()

A敏感化训练

B条件反射训练

C习惯化训练

D操作条件反射训练


D

第5题:

教师用奖励小红花的方式激励幼儿,体现了评价的( )

A、导向功能
B、激励功能

C、诊断功能
D、交际功能


答案:B
解析:
选B。评价具有激励功能,因为评价可能会直接或间接地影响到评价对象的形象、荣誉、利益等, 因而能够激发被评者的成就动机,使他们追求好的评价结果,激励他们全力以赴做好有关工作,创造更大的成就。

第6题:

老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为,这种改变学生行为的方法是( )。

A.示范法
B.系统脱敏法
C.代币奖励法
D.认知调适法

答案:C
解析:
代币奖励法就是运用代币并编制一套相应的激励系统来对符合要求的目标行为的表现进行肯定和奖励。代币起着表征的作用,只是一个符号,在小学里尤其是以小红花,五角星等等为代表.也可以是记分卡、点数等.可以根据情况灵活运用。

第7题:

培养幼儿语言能力的关键是( )。

A.开展专门的讲述活动
B.鼓励幼儿大声说话
C.创设良好的语言环境
D.纠正幼儿的发音不准

答案:C
解析:
《3—6岁儿童学习与发展指南》“语言”领域指出,“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应”。

第8题:

教师通过奖励小红花来表扬学生的行为,这种方法属于( )。

A.示范法

B.惩罚法

C.代币奖励法

D.肯定性训练


正确答案:C
小红花是一种象征性强化物,属于代币的一种,所以这种方法属于代币奖励法。故选C。

第9题:

教师用奖励小红花的方式激励幼儿,体现了评价的

A.导向功能
B.激励功能
C.诊断功能
D.交际功能

答案:B
解析:
评价具有激励功能,因为评价可能会直接或间接地影响到评价对象的形象、荣誉、利益等,因而能够激发被评价者的成就动机,使他们追求好的评价结果,激励他们全力以赴做好有关工作,创造更大的成就。

第10题:

减轻婴幼儿胆小害怕的方法之一是()。

  • A、吓唬他
  • B、大声地对他说话
  • C、不予理睬
  • D、亲近和安慰他

正确答案:D

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