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能引起无意注意的因素有（）

题目

能引起无意注意的因素有（）

  • A、刺激物的强度
  • B、刺激物的新异性
  • C、刺激物的对比关系
  • D、间接兴趣
参考答案和解析
正确答案:A,B,C
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第1题：

一声霹雳、一道闪电，这些极强的刺激能立刻引起（）

  • A、有意注意
  • B、注意转移
  • C、无意注意
  • D、注意分配
  • E、注意分散

正确答案:C

第2题：

教师在制作教学课件时，应注意字体颜色和背景颜色的搭配、使字体更加醒目。这主要是由于（）。

  • A、活动的物体更易引起人的无意注意
  • B、新异的刺激更易引起人的无意注意
  • C、对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意
  • D、刺激强度大的物体更易引起人的无意注意

正确答案:C

第3题：

引起无意注意的原因。


正确答案: 无意注意是指没有既定的目的，也不需要作意志努力的注意。
（一）刺激物的特点。
1、刺激物的强度；
2、刺激物的的新奇性；
3、刺激物的活动和变化；
4、刺激物之间的对比关系；
5、刺激物的质量。
（二）人的主观状态。
1、人对事物的需要、兴趣和态度；
2、热当时的情绪和健康状态。
（三）知识经验。个人已有的知识经验对引起和保持注意有重要作用。

第4题：

简述无意注意的含义及引起无意注意的条件。


正确答案:无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意时心理活动对一定事物的指向和集中是由一些主客观条件引起的。
引起无意注意的条件：
第一，客观条件，即刺激物本身的特点。包括刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的运动变化、刺激物与背景的差异。
第二，主观条件，即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣，积极的情感态度，个人的情绪状态和精神状态，个人的心境、主观期待。

第5题：

引起无意注意的条件有哪些？


正确答案:引起无意注意的条件有以下几个：
一是客观刺激物本身的特点，包括：
（1）刺激物的强度。研究表明，引起无意注意的刺激物，起决定作用的往往不是刺激物的绝对强度，而是刺激物的相对强度。
（2）刺激物之间的对比关系。刺激物之间的任何显著的差异，都容易引起人们的注意。例如，教师用红颜色的笔批改作业。
（3）刺激物的运动变化。变化活动的刺激物比无变化活动的刺激物更容易引起人们的注意。如教师的声音抑扬顿挫等。
（4）刺激物的新异性。刺激物的新异性是指刺激物在内容和形式上具有不同寻常的特性。例如，老师全副新装地走进教室，会引起学生们的注意。
二是主体本身的状态。

第6题：

什么是无意注意？引起无意注意的因素有哪些？


正确答案: 是一种没有预定目的，无需意志努力，不由自主地指向某一对象的注意。引起无意注意的原因来自两个方面：刺激物的特点和人的内部状态

第7题：

引起和维持无意注意的因素有（）

  • A、培养间接的兴趣
  • B、培养直接的兴趣
  • C、客观刺激物的特点
  • D、人的主观状态

正确答案:C,D

第8题：

影响无意注意的主、客观因素有哪些？


正确答案:影响无意注意的客观原因有：
①刺激物的新异性，新颖、奇怪、陌生的对象易引起不随意注意。
②刺激物的强度，绝对强度和相对强度较强时都易影响不随意注意，在阈限范围内，刺激物越强（如强声、强光等）越易引起无意注意。
③刺激物的对比关系（对象与背景差异）明显易引起不随意注意。
④刺激物的活动性或变化性，如活动的直观教具、活动的广告等易引起人们的不随意注意。
除上述客观原因外，还有主观原因；
①凡适合人的需要的刺激，如小孩子上街碰到好吃、好玩的东西易引起不随意注意；
②凡引起人直接兴趣（即直接有趣的活动与对象）的刺激，易被人注意；
③心境愉快、身体健康，人就乐于注意外界事物；过分忧愁和焦虑则会降低好奇心；
④特有的知识经验（即和自己有关联的刺激）等都有助于不随意注意。

第9题：

老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是（）

  • A、刺激强度大的物体容易引起人的无意识注意
  • B、色彩对比明显的物体容易引起人的无意识注意
  • C、新颖的物体容易引起人的无意识注意
  • D、活动的物体容易引起人的无意识注意

正确答案:B

第10题：

容易引起幼儿无意注意的因素有（）。

  • A、强烈的声音
  • B、鲜明的颜色
  • C、生动的形象
  • D、突然出现的刺激物或事物发生显著变化

正确答案:A,B,C,D

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