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幼儿认识事物始于（）

题目

幼儿认识事物始于（）

  • A、直觉行动
  • B、直接感知
  • C、日常生活
  • D、言语发展
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第1题：

英国幼儿学校的教育目标：提供活动和游戏的机会，认识较多的事物，以增进其生活知能。()


参考答案：正确

第2题：

对学前儿童排序能力发展的正确表述是()。

A、分类比排序困难

B、儿童认识物体大小的顺序要比认识事物的数序发展早

C、认识事物的数序比认识抽象的数序发展早

D、排序是幼儿需要发展的重要的逻辑能力

E、儿童认识物体长短的次序要比认识事物的数序发展早


参考答案：BDE

第3题：

幼儿认识事物必须借助于行动,必须通过亲自摆弄,才能初步认识物体。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第4题：

幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第5题：

美国的幼儿科学教育强调让幼儿像科学家一般观察、推动、分类、概括、认识事物，发现问题，解决问题。()


正确答案：对

第6题：

游戏在幼儿认知发展中的作用有()。

A、游戏锻炼了幼儿的体能

B、游戏扩展加深幼儿对周围事物的认识

C、游戏促进幼儿想象力的发展

D、游戏发展幼儿的思维能力


参考答案：BCD

第7题：

幼儿的认识范围是无限的，对事物的认识是肤浅的。()


正确答案：错

第8题：

人的认识开始于人对客观事物的()。

A、感觉

B、知觉

C、错觉

D、社会知觉


参考答案：A

第9题：

大班幼儿在观察中能认识事物之间的空间关系，甚至更复杂的因果关系。()


参考答案：正确

第10题：

初生幼儿对亮光、响声特别敏感，这是幼儿在学习寻找、认识新事物。

A对

B错


错
略

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