1999年末,教育部宣布我国中小学从2001年9月份开始逐步开设《信息技术课程》,并公布了“中小学信息技术指导纲要”。

题目
判断题
1999年末,教育部宣布我国中小学从2001年9月份开始逐步开设《信息技术课程》,并公布了“中小学信息技术指导纲要”。
A

B

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第1题:

我国教育部《2019教育信息化和网络安全工作要点》的内容不包括

A、启动中小学生信息素养测评

B、推广编程教育

C、推动中小学设置AI课程

D、编制《世界智能教育发展方案》


正确答案:D

第2题:

2000年以来,全国各地中小学先后开设了信息技术课程,进而又展开了信息技术与其他课程整合, 在此过程中,承担信息技术课教学任务的教师肩负着哪些职责?


答案:
解析:
(I)对学科教师的先期培训和定期培训;
(2)组织学科教师进行优秀课观摩和理论学习;
(3)进行信息资料、课件素材搜集,创建资源库,进行学科网站开发;
(4)辅助学科教师完成授课所需的技术性操作;
(5)对某一学科进行深入的研究,进行系统教学设计的开发,从根本上改变传统的教学组织结构。

第3题:

我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于( )。

A.活动课程

B.潜在课程

C.综合课程

D.学科课程


正确答案:D
语文、数学、外语等分别属于不同的学科。

第4题:

在能力提升工程中,明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系,该体系包括哪些内容()?

  • A、全国中小学教师信息技术应用能力标准
  • B、中小学教师信息技术应用培训课程标准
  • C、中小学教师信息技术应用能力测评指南
  • D、中小学教师信息技术应用能力实施指南

正确答案:A,B,C

第5题:

简述《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中关于高中阶段信息技术课程教学目标。


答案:
解析:
《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中关于高中阶段信息技术课程教学目标的描述:使学生具有较强的信息意识.较深入地了解信息技术的发展变化及其对工作、社会的影响;了解计算机基本原理及网络的基本知识:能够熟练地使用网上信息资源,学会获取、传输、处理、应用信息的基本方法;掌握运用信息技术学习其他课程的方法:培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力,以及在实际生活应用的能力;了解程序设计的基本思想,培养逻辑思维能力;通过与他人协作,熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品;能够判断电子信息资源的真实性、准确性和相关性;树立正确的科学态度,自觉地按照法律和道德行为使用信息技术,进行与信息有关的活动。

第6题:

教育部( )颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》。

A.2002年

B.2001年

C.2000年

D.1999年


正确答案:A

第7题:

为什么要在中小学开设信息技术教育课程?


答案:
解析:
(1)在全国中小学积极推进信息技术教育,促进中小学课程、教材、教学的改革,是贯彻邓小平同志 “三个面向”指示精神,实现教育现代化的需要;
(2)落实《面向21世纪教育振兴行动计划》,深化基础教育改革,全面实施素质教育的需要;
(3)面向21世纪国际竞争,提高综合国力和全民素质,培养具有创新精神和实践能力的新型人才的需要。

第8题:

《中小学教师信息技术应用能力标准》是教育部()颁布。


答案:2014年

第9题:

1999年,教育部颁发(),我国进入普及性中小学教师继续教育新时期。

  • A、《面向21世纪中小学教师继续教育工程方案》
  • B、《中小学教师继续教育规定》
  • C、《中小学教师继续教育课程开发指南》
  • D、《关于开展大学后继续教育的暂行规定》

正确答案:B

第10题:

在中小学普及信息技术教育有两个主要目标。第一,开设信息技术必修课程,加快信息技术教育与其他课程的整合。第二,努力推进信息技术与其他学科教学的整合。


正确答案:正确

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