第1题:
第2题:
第3题:
我从不怀疑“城市车”概念的 性,因为这是全世界都需要的东西:干净、简洁、低能源消耗。我们不是在 让“城市车”概念成真,而是必须让它实现。
A超前 梦想 B可行 尝试 C实用 期待 D科学 努力
第4题:
欣赏"每一个"学生--刺丛中也有花 花园里,同学们都纷纷说了自己喜欢的花,这时全校闻名的"调皮大王"李刚发话了:"老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!" 他的话立即遭到同学们的反驳。 "你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!"平时从不受欢迎的调皮大王,见同学们都不赞同他,便据理力争。 "刺中有花!刺中有花!"调皮大王的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也同样吗?我激动地走到李刚身边,搂着他的肩对同学们说:"李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺,但是他刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万种,各有优缺点,你们说对不对!"说着我拍了拍李刚的肩,我的话赢得了一片掌声,李刚也不好意思低下了头。 你认为对个别学生的转化,应从哪些方面着手?
第5题:
重庆近年来摘掉了“雾都”的帽子,蓝天越来越多,城市也变得越来越美丽。在建筑行业,以下值得提倡的做法是()?
第6题:
第7题:
以下是一位教师语言训练课实录(节选),阅读并按要求答题。师:这节课我想送给大家一件礼物。生(兴奋):什么呀?师(从背后拿出一朵玫瑰花,置于胸前):用一句话来表达你对此花的感受,谁说得最好,这花就送给谁。生(调皮):鲜花配佳人。(全班嬉笑)生:好一朵玫瑰花。生:聆听花开的声音。生:每一朵花都有盛开的理由。生:赠人玫瑰,手有余香。师:很简洁,也很有诗意。生(唱起庞龙的歌):你是我的玫瑰,你是我的花;你是我的爱人,是我的牵挂。(其他学生也跟着唱起来,激情澎湃)(学生又笑)师:大家评评看,谁说得最好。(生议论不休,各推荐自己小组的组员。后来以举手表决,评出最佳者)师(走下讲台,把花送给获奖的学生):鲜花代表我的心,愿你以后表达得越来越好。花好关,我们的语言也能否像花儿一样美呢?今天,我们就来做些语言小练习,尝试着美丽我们的语言,诗化我们的语言。对上述课堂实录分析不恰当的是()。
第8题:
我们的城市__________,我们新的楼房都是从外部世界抄来的,很少有我们自己民族的__________,正像我们的服装,一茬茬虽然炫目,却也是从西方世界拿来的。填入画横线部分最恰当的一项是( )
第9题:
《中国梦》,我的汽车梦 材料一:随着中国经济的发展,中国汽车产业也得到了蓬勃发展,汽车市场的对外开放的程度也越来越高,汽车行业在中国竞争也变得越来越激烈,汽车价格变的越来越便宜,于是越来越多的普通中国老百姓开始做着并不断实现着拥有属于自己的汽车的“汽车梦”。 材料二:下面让我们看看一个叫“一城两花”的襄阳网友实现自己的“汽车梦”的心路历程: 一直梦想着拥有属于自己的车。随着这几年襄阳的经济发展,襄阳的道路变得越来越宽了;我的收入也随之不断地提高,这种愿望也就变得越来越强烈了。 我此前对车几乎一无所知。不过我给自己确定了一个购车的原则:“既要经济型,但也要精品”。最后通过多方比较,2014年4月初襄阳车展上,我把一辆排量为1.0的SPARK开回了家。用“树立正确的消费观”的有关知识,分析该网友在实现自己的“汽车梦”的过程中所秉持的消费观和消费原则
第10题:
欣赏“每一个”学生——刺丛中也有花 花园里,同学们都纷纷说了自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了:“老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。 “你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王,见同学们都不赞同他,便据理力争。 “刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也一个道理吗? 我激动地走到李刚身边,搂着他的肩对同学们说:“李刚说得对,仙人掌虽然浑身是刺,但是它刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看待他身上潜在的闪光点。‘花’有千万种,各有优缺点,你们说对不对?”说着我拍了拍李刚的肩,我的话赢得了一片掌声,李刚也不好意思地低下了头。你认为对个别学生的转化,应从哪些方面着手?