教师对师德规范的理解,只有从他律上升到自律,才能发挥教师道德应有的作用。

题目
判断题
教师对师德规范的理解,只有从他律上升到自律,才能发挥教师道德应有的作用。
A

B

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第1题:

师德是教师职业道德的简称,指的是教师在职业生活中所应有的道德规范。()

此题为判断题(对,错)。


答案:正确

第2题:

教师应把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质,并以此来支配自己的行动.即使在独处时,依然按照师德规范行事。这指的是教师职业道德养成的()。

A.内省
B.慎独
C.自律
D.他律

答案:B
解析:
慎独是指在无人监督的情况下,也要坚守自己的道德信念,对自己的言行小心谨慎.绝不做任何不道德的事情。题干所述指的是教师职业道德养成的慎独。

第3题:

教师道德与教师德性联系不包括()

A.教师德性是高标准道德,教师道德是底线道德。

B.教师道德只有被作为个体的教师真正理解、接受并转化为一种内在需要和外在职业行为中时,才成为教师德性

C.教师德性的提升有助于教育工作的改善,有助于学生的道德进步

D.更为重要的是,教师德性的提升是教师生命存在的确证,是教师生命成长的标志。


参考答案:A

第4题:

教师对师德规范的理解,只有从他律上升到自律,才能发挥教师道德应有的作用。


正确答案:错误

第5题:

对教师道德行为的认识正确的是

A. 对教师履行师德规范有重要意义
B. 对教师履行师德原则有深远影响;
C. 对教师道德实践有很大的作用
D. 有助于教师道德人格塑造

答案:A,B,C,D
解析:

第6题:

体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是()。

A.道德义务

B.道德权利

C.道德价值目标

D.道德良心


参考答案:C

第7题:

教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是

A. 教师道德他律
B. 教师道德自律;
C. 教师道德自律与他律统一
D. 教师道德义务向良心的转化

答案:A,B,C
解析:

第8题:

教师道德内化能够完成教师道德由他律到()的升华。

A、行动

B、自律

C、意识

D、思想


正确答案:B

第9题:

下列说法不正确的是()。

  • A、对于教师来说,教师道德原则和规范是外在的制约,因此需要通过教师的道德范畴来发挥作用
  • B、教师道德范畴体现了人们对教师道德认识发展的阶段
  • C、教师道德范畴是人们对教师道德原则和规范所包含的师德要求的一些概括和总结
  • D、通过考察教师道德范畴无法了解一定社会教师的道德觉悟程度

正确答案:D

第10题:

简述师德规范的他律与自律。


正确答案: 教师道德他律,是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在制导功能。(或是指教师道德规范体系的外在约束功能和外在导向功能。)教师道德规范体系的自律,主要表现为教师对师德规范体系他律的认同,教师为自己作道德立法和教师个人意志对爱好和欲望的把握。教师做到他律向自律转化他律与自律的统一。教师道德规范体系的他律与自律的统一指教师在道德上既扬弃了他律的中介性、外在性、被动性,也扬弃了自律所可能产生的主观性、盲目性,真正成为一个自主自卫的道德主体。

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