当代儿童观认为学前儿童是独立的人,具有个体性和独特性,同时也是具有巨大()的个体。

题目
填空题
当代儿童观认为学前儿童是独立的人,具有个体性和独特性,同时也是具有巨大()的个体。
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第1题:

学前儿童低估有意识的人的思维,而高估无意识的人的思维,甚至一个成年人显然在进行思考时,他们也认为这个人并非在思考着;他们似乎对自己或其他人可能在思考什么,没有多少认识。同时,他们却高估某个沉睡中的人所具有的自我知觉和决断能力。
上述论断的前提假设是:
A成年人对人类思维的判断是比较合理的
B学前儿童的判断能力不太成熟和稳定
C沉睡中的人所具有的思维能力并不容易为人所了解
D学前儿童也是在积极主动地作出心理判断


答案:A
解析:
解析
第一步:找出论点和论据。
论点:学前儿童低估有意识的人的思维,而高估无意识的人的思维。
第二步:逐一分析选项。
题干中认为学前儿童的思维判断存在问题。要使题干论断成立,则须假设与之相对的成年人对思维判断是正确的,故A项为正确答案;
B项,提及学前儿童判断能力不成熟、稳定,不能使论断成立;
C项,提及沉睡中的人所具有的思维能力不容易为人所了解,不能使论断成立;
D项,提及学前儿童在积极主动地作出心理判断,不能使论断成立。
故正确答案为A。

第2题:

图1标明,儿童的发展具有( )。

A.阶段性
B.整体性
C.个体差异性
D.独特性

答案:A
解析:
儿童心理时刻都在发生量的变化,随着量的积累,到了一定程度,就会发生质变,从而使儿童的心理发展呈现出“阶段性,”幼儿不同的年龄阶段,相应的认知发展水平是不同的,体现的是阶段性。  

第3题:

学前儿童家长对学前儿童的认识和看法被称为学前儿童家长的()

A.生命观

B.人才观

C.儿童观

D.教育观


参考答案:C

第4题:

正确运用家庭教育主体性原则的基本要求有()

  • A、尊重并平等地对待学前儿童
  • B、尊重学前儿童的人格
  • C、尊重学前儿童的生存和发展
  • D、使学前儿童成为发展主体

正确答案:A,B,C,D

第5题:

儿童是个别性的人,具有独立的价值。


正确答案:正确

第6题:

“育人为本”的儿童观包括( )
①幼儿是发展中的人②幼儿是独特的人③幼儿是单纯抽象的学习者④幼儿是具有独立意义的人


A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④


答案:D
解析:
选D。“育人为本”的儿童观倡导幼儿是发展中的人,要用发展的观点认识幼儿,幼儿是独特的人, 幼儿是学习的主体,具有能动性的教育对象。幼儿是具有独立意义的人。

第7题:

错误的儿童观是()

A儿童具有独立的价值

B儿童是个小大人

C儿童是个别性的人

D儿童是完整人生发展道路上的成长者


B

第8题:

个体社会化是伴随儿童终生的过程,而学前期对于个体社会化具有重要的意义。()


参考答案:正确

第9题:

儿童观和儿童观重建:儿童具有生活的权利、儿童具有探究的权利、每一个儿童都具有独特价值


正确答案:正确

第10题:

学前儿童家长的人才观


正确答案: 学前儿童家长的人才观是指学前儿童家长对子女成才的价值取向,包括人才的标准、人才的价值等。

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