试述说课与备课、上课的关系。

题目

试述说课与备课、上课的关系。

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第1题：

对于备课的认识错误的是（　　）。

A.备课是教学工作的首要环节

B.认真备课是教好课的前提

C.备好课可以加强教学的计划性

D.教师只需要在上课前进行备课，平时则不需要

答案：D

解析：

教师在平时的学习、生活中也需要有意识地收集教学资料，为上课做准备。

第2题：

（　　）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。

A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、作业的检查与批改

答案：A

解析：

备课是教师上课前的准备，教学是从备课开始的。

第3题：

课例研究的基本步骤是()。

A、选题、备课

B、上课、观课

C、研讨、改进

D、分析、评价

E、提炼、总结

参考答案：ABCDE

第4题：

简述说课与备课的关系

正确答案: 1、说课是集体备课的一种重要形式，是有目的、有计划、有组织、有准备的教研活动。
2、说课是面向教师的，其目的是指导备课，提高备课水平。
3、说课是教师集体进行的备课活动。
4、说课要求用教育理论指导教学实践。

第5题：

谈谈说课与上课的关系？

正确答案: A.说课与上课的要求不同
B.说课与上课的对象不同

第6题：

(　)是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。

A.备课
B.上课
C.课外辅导
D.作业的检查与批改

答案：A

解析：

备课是教师上课前的准备，教学是从备课开始的。

第7题：

小学语文教学常规的首要环节是（）？

A、上课
B、批改作业
C、备课
D、听课评课

正确答案:C

第8题：

()的理论因素很浓,能充分体现教师的教学思想,是理论性的分析。

A、备课

B、说课

C、上课

D、评课

答案：B

第9题：

试述说课与备课之间的关系。

正确答案:备课事说课的前提和基础；说课是备课的反思和提高。

第10题：

说课与备课的关系。

正确答案: 1、相同点：
（1）主要内容相同，说课与备课的教学内容都是相同的。
（2）主要任务相同，都是课前的准备工作。
（3）主要做法相同，都要学习大纲，吃透教材，了解学生，选择教法，设计教学过程。
2、不同点：
（1）概念内涵不同。说课是属于教研活动，要比备课研究问题更深入。而备课是教学任务如何完成的方法步骤，是知识结构如何转化为学生认知结构的实施方案，属于教学活动。
（2）对象不同。备课是要把结果展示给学生，即面对学生去上课。而说课是对其他教师，说明自己为什么要这样备课。
（3）目的不同。说课是帮助教师认识备课规律，提高备课能力；而备课是面向学生为目的，它促使教师搞好教学设计，优化教学过程，提高课堂效益。
（4）活动形式不同。说课是一种集体进行的动态的教学备课活动；而备课是教师个体进行的静态的教学活动。
（5）基本要求不同。说课教师不仅要说出每一具体内容的教学设计，做什么。怎么做，而且还要说出为什么要这样做。即说出设计的依据是什么。而备课的特点是在于实用，强调教学活动的安排，只需要写出做什么，怎么做就行了。

试述说课与备课、上课的关系。

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