简述游戏的发展与儿童身心发展的关系及其具体表现?

题目

简述游戏的发展与儿童身心发展的关系及其具体表现?

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相似问题和答案

第1题:

简述儿童意志行动发展与动作发展的关系。


正确答案:
人的动作主要是由神经系统的高级中枢支配,而神经系统的高级中枢正是人的心理活动所在。因此,儿童动作的发展和儿童心理发展有密切关系。特别是意志行动,其发展与儿童动作发展的关系更为明显。因为,意志行动是有意识地支配自己的行动,而行动就是一系列的动作。没有基本动作的发展,不可能产生意志行动,而没有意志成分的参与,或所谓有意性的调动,动作也不可能发展和完善。

第2题:

对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。
A.儿童身心发展的顺序性 B.儿童身心发展的分化与互补的协调性
C.儿童身心发展的统一性 D.儿童身心发展的不平衡性


答案:B
解析:
对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的分化与互补的协调性来进行

第3题:

从儿童身心发展的角度考察儿童游戏的原因与游戏的意义是陈鹤琴关于儿童游戏研究的核心思想。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第4题:

游戏教育观包含两方面的内容,其中,游戏与儿童及其身心发展关系认知,指的是游戏的()。
发展价值观

第5题:

对残疾儿童的教育要依据(  )的特征进行。

A、儿童身心发展的顺序性
B、儿童身心发展的分化与互补的协调性
C、儿童身心发展的统一性
D、儿童身心发展的不平衡性

答案:B
解析:
儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟,虽然依赖于明确分化的生理机能的作用,但在总体发展水平方面,却又表现出一定的机能互补性特点,以协调人的各种能力,使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性,是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障,使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷,而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律,也是对残疾儿童进行教育的重要依据。

第6题:

认知发展学派游戏理论的贡献是:()。

A、开拓从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径

B、强调游戏对于儿童情感发展的重要价值

C、引发一系列游戏与儿童认知发展关系的研究

D、普遍重视游戏对儿童生理发展的价值

E、引领学前教育实践走向游戏与认知发展的融合


正确答案:A,B,C,E

第7题:

简述游戏对儿童认知发展的作用。


答案:
解析:
游戏可以丰富并巩固儿童的知识;
游戏能促进儿童智力的发展;
游戏有利于促进儿童语言能力的发展。

第8题:

简述学前儿童游戏发展水平的诊断与咨询的方法。


参考答案学前儿童游戏发展水平的诊断与咨询的方法有:观察法,包括一般观察法(追踪法、定点法、扫描法)和量表观察法(帕顿-皮亚杰游戏观察量表、豪威斯同伴游戏量表、史密兰斯基角色游戏评估量表);谈话法;作品分析法。

第9题:

以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?(  )

A、儿童的身心发展具有顺序性
B、儿童的身心发展具有不平衡性
C、儿童的身心发展具有分化与互补的协调性
D、儿童的身心发展具有个别差异性

答案:C
解析:
身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系,它首先指机体某一方面的机能受损,甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到补偿。

第10题:

从学前儿童身心发展的角度,游戏的价值体现有哪些?


正确答案: 从学前儿童身心发展的角度,游戏的价值体现在两个方面:
一方面,游戏为儿童所喜爱,为儿童身心各方面发展所需要;
另一方面,游戏实现着促进儿童身心各方面发展的作用。

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