问题:把游戏的本质概括为儿童的主体性活动的重要理论意义在于()A、强调成人与教育影响在游戏发生、发展过程中的决定性作用B、肯定了游戏作为教育手段的有效性C、促使我们在引导儿童游戏的实践中,必须以尊重儿童的主体性为前提D、肯定了儿童在游戏活动中内部的主观体验即主体性体验的决定性地位E、展现出游戏促进儿童主动性、独立性与创造性发展的独特功能与价值
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问题:()认为“游戏创造了儿童的最近发展区”。
问题:平行游戏法
问题:用雪堆“雪人”属于()A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
问题:幼儿园游戏教育实施时应遵循的基本原则之一是()A、直观性原则B、生活性原则C、操作性原则D、主体性原则
问题:在游戏和发展的关系上,认为游戏领先于发展,游戏创造了儿童的最近发展区的人是()A、皮亚杰B、维果茨基C、霍尔D、蒙台梭利
问题:亲子游戏
问题:简述游戏对学前儿童社会性发展的作用。
问题:活动游戏理论的基本思想是()。A、游戏是一种社会反映性活动B、游戏是一种有目的、有计划的活动C、游戏是学前儿童的主导活动D、游戏是一种需要成人指导的活动
问题:平衡游戏策略
问题:游戏的觉醒理论启示我们()A、幼儿园的环境刺激越多,越能激发儿童的游戏活动 B、幼儿园的环境刺激越少,越能激发儿童的游戏活动 C、幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平,才能激发儿童的游戏活动 D、幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关
问题:合作游戏
问题:加维提出了游戏行为有几个特征?()A、5B、4C、3D、2
问题:按照皮亚杰的发生认识论原理,下列三种游戏水平按由低到高排列正确的是()A、练习游戏、象征游戏、规则游戏B、练习游戏、规游戏则、象征游戏C、象征游戏、练习游戏、规则游戏D、规则游戏、练习游戏、象征游戏
问题:简述儿童游戏本质观的演变趋势?
问题:搭积木、泥工、折纸、用雪堆雪人,用沙筑碉堡是属于()A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
问题:简述游戏对学前儿童智力发展的作用。
问题:游戏的外部可观察的行为因素包括()A、表情B、动作C、言语D、角色扮演E、材料
问题:实施学前游戏时,教师应如何贯彻主体性原则?
问题:你怎样变出了这么好看的橙红色的这属于游戏现场指导中间接的言语方式中的()A、评论B、提问C、描述D、询问