问题:简述室内游戏活动区设置的基本要求。
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问题:简述各年龄班游戏观察的重点。
问题:玩具的教育性取决于()A、玩具的复杂程度B、玩具的新颖性C、玩具的装潢D、一物多用,富于变化,有启发性
问题:简述游戏对学前儿童智力发展的作用。
问题:“复演论”的代表人物是()。A、席勒B、格罗斯C、霍尔D、拉扎鲁斯
问题:沙、玩水、玩雪游戏属于()A、角色游戏B、平行游戏C、结构游戏D、规则游戏
问题:合作游戏
问题:简述活动游戏理论的基本观点。
问题:游戏的觉醒理论启示我们()A、幼儿园的环境刺激越多,越能激发儿童的游戏活动 B、幼儿园的环境刺激越少,越能激发儿童的游戏活动 C、幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平,才能激发儿童的游戏活动 D、幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关
问题:亲子游戏
问题:角色游戏
问题:()认为“游戏创造了儿童的最近发展区”。
问题:实施学前游戏时,教师应如何贯彻主体性原则?
问题:你怎样变出了这么好看的橙红色的这属于游戏现场指导中间接的言语方式中的()A、评论B、提问C、描述D、询问
问题:根据玩具自身的内部结构,玩具可分为()。A、静态玩具B、机动玩具C、电子玩具D、金属玩具
问题:游戏的外部可观察的行为因素包括()A、表情B、动作C、言语D、角色扮演E、材料
问题:平衡游戏策略
问题:游戏中儿童可以自由变换动作、姿势,可以多次重复感兴趣的动作而不受限制,可以使中枢神经系统的机能状态调到最佳水平,说明游戏可以满足儿童()A、生理发展的需要B、认知发展的需要C、社会性发展的需要D、自我表现、自我肯定的需要
问题:列举精神分析理念指导下的游戏治疗法。
问题:搭积木、泥工、折纸、用雪堆雪人,用沙筑碉堡是属于()A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏