认为儿童的心理发展、智力发展、语言发展是内因和外因相互作用的结果是() A、皮亚杰B、维戈茨基C、巴甫洛夫D、乔姆斯基

题目

认为儿童的心理发展、智力发展、语言发展是内因和外因相互作用的结果是() 

  • A、皮亚杰
  • B、维戈茨基
  • C、巴甫洛夫
  • D、乔姆斯基
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第1题:

( )认为儿童的心理是在社会-文化-历史的影响下发生和发展的。

A、华生

B、皮亚杰

C、弗洛伊德

D、维果茨基


正确答案:D

第2题:

皮亚杰认为,儿童的心理的发展是内因与外因的相互作用,在相互作用的过程中儿童心理不断产生量变与质变。()


参考答案:正确

第3题:

提出“最近发展区”概念的是( )

A.巴甫洛夫

B.巴班斯基

C.皮亚杰

D.维果茨基


正确答案:D

第4题:

语言的运用,谁的意见认为即是“在人们使用句子是进行着的心理过程”() 

  • A、皮亚杰
  • B、维戈茨基
  • C、巴甫洛夫
  • D、米勒

正确答案:D

第5题:

既强调内外因的相互作用,又强调在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化的发展观是(  )

A.皮亚杰
B.维果茨基
C.弗洛伊德
D.埃里克森

答案:A
解析:
在儿童心理发展过程中,强调内外因的相互作用的理论有皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会文化一历史理论。皮亚杰认为儿童的发展有明显的阶段性,并划分了四个认知发展阶段;而维果茨基认为儿童掌握语言后,发展就是连续的、量变的过程,不存在明显的阶段性,或者说质变的过程。

第6题:

以()提出的条件反射学说为基础的语言获得理论认为,儿童语言的形成和发展,归根结底是条件联系系统的形成和发展。

A巴甫洛夫

B乔姆斯基

C班杜拉

D斯金纳


正确答案:A

第7题:

提出“最近发展区”理论的教育家是( )

A、 皮亚杰
B、 赞科夫
C、 维果茨基
D、 苏霍姆林斯基

答案:C
解析:
最近发展区是由苏联心理学维果茨基提出的。他认为在进行教学时,必须注意到学生有两种发展水平:一是学生现有的发展水平;二是即 将达到的发展水平。维果茨基把两种水平之 间的差异称为“最近发展区”。

第8题:

语言获得的强化理论的代表人物是()。

A:皮亚杰

B:维果茨基

C:乔姆斯基

D:斯金纳


正确答案:D

第9题:

在发展心理学中,儿童认知发展阶段理论是由著名的心理学家()提出的。

  • A、乔姆斯基
  • B、皮亚杰
  • C、埃里克森
  • D、荣格

正确答案:B

第10题:

其提出的“内部言语说”极大地丰富了认知心理学的是()

  • A、乔姆斯基
  • B、斯洛宾
  • C、维戈茨基
  • D、索绪尔

正确答案:C

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