问题：词或词组的轻重格式是指（）与（）比较，在一般情况下由于（）而具有较大稳定性。
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问题：（）对坚持正确的创作道路有着深刻的影响。
问题：简述正确的话筒前的状态。
问题：具体感受
问题：层次
问题：我们主张，播音员必须坚持正确的创作道路，这是广播电视传播的需要，这是（）的需要，这是（）的需要。
问题：什么是广义备稿？
问题：语势
问题：目的
问题：我们坐到话筒前，要（）、（），激发创作热情。
问题：具体态度，就是不用语句的内在语，它的判断和评价要以（）来表现。
问题：在整体感受中，当然包括着对（）和（）两方面的感受。
问题：主题就是稿件的中心思想，既不是（），也不是（）。
问题：把“播音腔”同（）、（）作为同义语了。
问题：播讲目的是（）与（）的结合，它既应是播音员主观愿望的（），又应是及于受众，感染受众的（）。
问题：对象感
问题：层次是指稿件的（），（）。
问题：在通过情景再现使思想感情处于运动状态的过程中，应该注意哪些方面？
