问题:儿童不是“小人”,儿童的心理与成人的心理不同样,儿童的时期不宜作为成人之预备,亦具他的本身的价值,我们应当尊敬儿童的人格,爰护他的烂漫天真。这是我国的哪位教育家的观点?()A、陶行知B、陈鹤琴
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问题:家庭教育、学校教育和社会教育三者配合的好处有哪些?()A、三种教育的密切配合,有利于提高学生的学习成绩B、三种教育的配合一致,有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接C、三种教育的紧密结合,有利于保证整个教育在方向上的高度一致D、三种教育的协调配合,有利于实现各种教育作用的互补,从而加强对孩子教育的有效性
问题:善于激发孩子的学习兴趣,培养孩子的良好学习习惯,就是鼓励孩子从事自己感兴趣的活动。
问题:孩子是父母的后代,也是祖国的未来,家庭教育不只是为养儿防老,更是为国家培养合格的人才。
问题:社会教育在内容上具有什么特点?()A、独立性B、稳定性C、多样性D、实用性E、补偿性
问题:作为家长,要对孩子进行归因教育,才能帮助孩子正确地自我归因,去除消极的归因,引导其积极归因,从而激发孩子的学习动力,提高学习成绩和学习心理素质。
问题:我国传统经典教育书籍中家庭道德教育的传世典范是哪个?()A、《温公家范》(宋)B、《孝经》(春秋)
问题:自然教育是指什么?()A、遵循受教育者的身心发展潜能进行的教育B、周围环境对于受教育者所施加的有意识、有目的的指导作用
问题:家庭教育的要点是创造良好的环境。这是哪位教育家的观点?()A、陶行知B、陈鹤琴
问题:只要孩子犯了错误,教师就应该立即进行家访,把孩子的问题告知家长,以利于孩子尽快改正错误。
问题:兴趣是人们对某种事物好奇而产生的一种有趋向性的心理状态。
问题:有没有自我约束力、自我调控能力是自我教育成败的关键,也是一个孩子成熟与否的标志。
问题:家庭教育的任务是在各个方面促进家庭成员的身心健康和全面发展。
问题:家庭教育的天然性是由血缘决定的,血缘关系像人体内的经络一样,自始至终贯穿于整个家庭教育的各个方面。
问题:我们很难改变别人,我们只能通过改变自己来影响别人;我们更不要抱怨别人,我们只有通过让自己变得更杰出来征服别人。
问题:“五步探讨法”:行动、观察、看书、谈论、思考是我国哪位教育家提出的?()A、陈鹤琴B、陶行知
问题:自我教育法中自我认识的方法有哪些?()A、自我反思B、自我否定C、自我思考D、自我肯定E、自我检讨
问题:家庭教育、学校教育和社会教育三者,一方面它们都是相对独立的实体,各自承担着不可替代的教育责任。家庭教育主要是下列哪个过程?()A、把学生培养成德智体美全面发展的社会人而进行的共性化培育过程B、培养与时俱进、积极向上的合格有用人才而进行的综合化培育过程C、发现和挖掘子女的天赋潜能,培养孩子的个性和行为习惯而进行的个性化培育过程