问题:《网络课程评价规范》从课程内容、()、界面设计和技术四个维度评价网络课程的质量特性。A、教学设计B、教学策略C、教学情境D、知识表现
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问题:为实施九年制义务教育和国家教育规划编写出版教科书而使用他人作品,按照法律规定()支付报酬。A、应当B、无需C、可以D、不应当
问题:在Premiere中,下列关于字幕的说法不正确的是()。A、可以使用字幕编辑器制作专业级的字幕,字幕可以保存为独立的文件B、可以导入已制作好的字幕,并可以进行修改C、可以使用图形或封闭路径作为区域文字的外框D、滚动字幕只有添加到项目中,才能对其运动情况进行预览
问题:下列各项理论不是教学设计的理论基础的是()。A、教学理论B、学习理论C、媒体理论D、传播理论
问题:教学媒体选择的常用方法不包括()。A、算法式B、矩阵式C、信息加工分析法D、流程图
问题:多媒体课件作为多媒体产品的一种,它和影视、戏剧主要的区别在于它具有极强的()。A、综合性B、交互性C、和谐性D、可实现性
问题:下列视频格式中的()不可以实现影像数据的实时传送和实时播放。A、RM格式B、AVI格式C、MPG格式D、MPEG格式E、JPEG格式
问题:多媒体课件的脚本主要包括教学内容和事件指示两个要素,下面关于事件指示的说法中不正确的是()。A、事件指示又称事件说明,包括两部分,一是总的说明,二是事件说明B、事件说明对课件制作工具、课件的用途、课件的整体格调、素材的种类数量等事项予以说明C、总的说明一般写在脚本的最前面,其位置和作用与剧本前面的舞台说明和人物表很相似D、事件说明分为两类,一类是对事件的出现或退场的说明,一类是对事件状态、位置和效果的说明
问题:课件设计、课件制作和课件使用是通过()联结在一起的。A、脚本B、课件设计者C、课件使用者D、课件评价者
问题:人机交互设计的最重要的原则之一是用户应始终控制课件。
问题:教学媒体分析和选择的三维模型包括技术维度、教学维度和实现维度。其中,()定义了与媒体应用过程中组织管理相关的主要特性。A、技术维度B、教学维度C、实现维度D、组织管理维度
问题:下列流媒体格式中()主要用来在低速率的网络上实时传输活动视频影像。A、RM格式B、RA格式C、SWF格式D、WAV格式
问题:下列关于Adobe Premiere和绘声绘影的说法正确的的是()。A、Adobe premiere相对于绘声绘影在视频编辑方面更专业B、Premiere是专业的线性视频编辑软件,绘声绘影更适合家庭的视频编辑软件C、Adobe Premiere和绘声绘影都提供不限制数量的视、音频轨道,充分保证了大型视频编辑项目对编辑轨道的需要D、Adobe Premiere可以导入的文件格式数量比绘声绘影多
问题:人机交互有哪些基本特征()A、交互的友好性B、交互的启动性C、交互系统的灵活性D、交互系统的透明性E、交互系统的一致性
问题:在WBLED模型中,根据不同的内容区分预定教学目标和学习者学习目标的过程被称作()。A、定义学习领域B、定义学习者特征C、定义学习内容D、定义教学单位
问题:按照“媒体”含义,文字、图形、静止图像等属于()。A、视觉媒体B、听觉媒体C、感觉媒体D、物理媒体
问题:下列关于Premiere视频采集的说法不正确的是()。A、采集高质量的视频取决于视频源的质量和视频卡等硬件的指标B、采集视频的质量绝对不会高于视频源的质量,所以应尽可能使用高质量的视频源C、模拟摄像机拍摄的模拟视频素材可以直接在计算机上进行编辑D、在使用硬盘采集时,不要将素材记录到有很多碎片的硬盘上,以免降低帧率
问题:脚本设计要反映出总体设计的思想和要求,它的主要内容不必包含()。A、教学模式和教学方法B、元素显示的方式C、编程的指示和技巧D、课件屏幕显示的内容及其排列位置