考试后心得体会

我是异地户口,想在宜宾申请教师资格证,我之前的心理学、教育学都已经考过了的,

技能证也拿到了的,就是最后说课没过,我现在要考的话,以前的成绩还算不算?非常感激啊


首先,你的笔试考试点要与面试说课地点一致;
其次,笔试成绩有时间限制的,一般在两年内,不要过期,过期要重考。


我想在今年11月份那次考试先考基础+证券交易。因为毕竟平时时间有限,如果一下都考的话恐怕也不及格,请问假设能不能我11月份考基础+证券交易,拿到资格证之后,比如2013年的时候,我再考余下的证券投资基金和证券发行与承销呢?这样我就可以获得一级专业水平级别认证证书了?


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摄影知识请教!

我在用比较大的光圈拍照的时候,我发现拍摄距离稍微远些就很容易拍糊。我自己也感觉聚焦准了,而且我也感觉手也没晃动。为何会出现这种现象?如果说是大光圈的景深浅的原因,但是我聚焦的时候确是以被摄对象为主而聚焦的!所以我想这应该不是大光圈景深浅所致。当我靠近被摄主题拍摄的时候感觉就相当清晰了。


给你推荐个网站,你认真去学习
http://it.enorth.com.cn/system/2007/12/10/002458775.shtml
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我觉得大光圈缩小了景深是一方面,还有一方面是长焦端也会缩小景深,你可能忽略了这一点。你在远离拍摄对象是一定是用的长焦吧,这样两个方面共同作用会把景深压缩的很小。如果你是手动对焦,难保绝对准确的。而且你手的晃动你感觉不到,并不说明快门感觉不到,特别是长焦的情况下,手的轻微晃动就会明显影响画面。
是大光圈景深浅所致。当我靠近被摄主题拍摄的时候感觉就相当清晰了。
我觉得大光圈缩小了景深是一方面,还有一方面是长焦端也会缩小景深,你可能忽略了这一点。你在远离拍摄对象是一定是用的长焦吧,这样两个方面共同作用会把景深压缩的很小。如果你是手动对焦,难保绝对准确的。而且你手的晃动你感觉不到,并不说明快门感觉不到,特别是长焦的情况下,手的轻微晃动就会明显影响画面。


证券从业资格证考试的问题

我想请问一下 是基础课再加一门就可以拿证 还是要过两门?麻烦给出具体说明地址 因为我看到的是要另外考两门 但是有人又说是1门 谢谢

另外如果第一次考的话 除了必考的 另外推荐考哪一门或者两门

其他有什么要注意的吗?


成绩一直有效,新规定未出,
考试合格后 先被机构应聘,再申请

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基础必考必过,其他任选一门,两门合格就行

 


我是非法律专业的学生,我想参加司法考试。可是目前我对法律方面的知识储备几乎为零,所以我想请各位有经验的哥哥姐姐们给我一些建议。我该如何一步步的走下?

1、司法考试应该看什么教科书?(是教科书哦!不是辅导书,我觉得有必要掌握一些法律基础知识)

2、应该结合什么样的辅导书呢?

3、每年的考试大纲都有变化么?又该怎么知道每年最新的考试大纲呢?

、、、、、、

越说我发现我要问的就越多,就越迷茫。这样吧,我把我的QQ781033519留下来。希望有经验的哥哥姐姐们可以和我联系一下,也方便于以后的不懂的地方向你们请教。我一会很努力很努力的学习的,希望你们能够帮帮我,谢谢你们了。我一定会考过的,一定、、、、


首先,买套司法部出的三大本,买当年的是来不及的,你可以买前一年的;再买套法条,我用的是指南针的,还可以。先将三大本结合着法条看一看,这一遍重点是理解,以三大本为主,尤其是概念,因为你是零基础的,当然三大本真的很要命的,你要有心理准备,这一遍过硬的话,你看法条时才会轻松些。然后可以以法条为主,再买套真题,看法条做对应的真题,用真是巩固、检验所记忆的东西,同时加深对其的理解。接下来是研究错题,掌握没弄透的知识点。同样不要放松法条!5月份的时候会出来新的大纲,注意当年的新增考点,还有就是新的法律法规,包括修正案。
你现在是大一,要大四开学后的九月中旬才能考的,所以你现在可以看些法律理论方面的书籍,培养一下兴趣。不建议你现在就准备,即使零基础的,最多用一年时间准备足够了,不要把战线拉太长,司考真的是一场持久战,考验你的持之以恒,过程非常痛苦的,战线太长会疲软。如果自觉性不是太高的,可以报班的。


考试后心得体会时间总是很匆匆,这不,又是1眨眼的工夫,期中考试结束了。英语99分、语文98分。数学96。5分,是我这次期中考试的成绩,也算是我几个月来的努力成果吧。整体上来说,本次考试还是比较理想,没有出现之前常犯的毛病,比如:计算毛病、不认真读题、抄错题等,这是让我感觉欣慰的,但通过这次考试我也发现了1些问题,我们班很多平常成绩不怎样突出的同学,在这次期中考试中,不论分数多与少,都有1些进步,进步最大的1位同学,语文居然考到了全班第1。这给我也起到了推动的作用,也激起了我要更加努力的信心,如果只是停留在原地的话,那末不论成绩再怎样好,也终将被后来者所超出。现在的考试,除课本上的基础内容必考之外,有1些题型比较新颖,更讲求技能性,只是在基础题上略微变化了1点,就足以让同学们1个个目瞪口呆了。针对这样情况的出现,我要在下学期买1些同步的练习题,增加自己的做题量,对各种题型的题做出不同的理解,写出正确的答案。成绩已属于过去,我要面对的更多是未来。考试以后,有反思,有总结,而我更要重视的就是预习与温习。之前只是觉得自己提早预习效果不怎样明显,现在想一想是我自己还不够用心。对温习,老师引导温习到哪里我就温习到哪里,不能够自己独自温习。现在,我对自己过去的做法有些惭愧,预习是为了提早对内容有所了解,老师讲课时就比较容易理解与接受,温习是为了巩固知识让它更加夯实。如果能够认真做到了预习与温习,那末考出好成绩不就容易多了吗。1次考试就是对自己1次全方面的检测,在接下来的学习生活中,我要做到的就是:让自己更加努力与勤奋1些吧!星期4的下午,黄老师发期中考试的试卷。试卷还没得手时,我迫不及待地想看到我的卷子,由于,我自己觉得考得还不错。但是,试卷传到我手里时,那个刺眼的85分让我目瞪口呆,怎样会呢!我不敢相信自己的眼睛,揉揉眼睛再看,结果还是这么多,我心里又难受又惧怕,怕妈妈骂我。哎!谁叫我那末不听话呢?平时,妈妈叫我要多看看课外书,还要多温习、预习。可我总觉得自己太忙太累,甚么都不愿做。妈妈要我做甚么事时,速度快1点。我也没当回事,结果这次考试做浏览时,由于时间不够,心里紧张,就没认真思考想到这些,我觉得惭愧。以后我1定要多看课外书,多温习课文,还要加快速度,听老师和父母的话,这样,就不会考85分这么低的分了。考试如风,吹干学生们额头上辛劳的汗水;考试如雨,淋湿学生期待已久的灼热心灵。这次考试却像那凶涌的洪水冲毁了我心中的希望。那天,我刚上完厕所,回到坐位时突然发现有1张试卷在自己的桌子上。1看是期末考试的试卷。我居然不敢再往下看,由于我知道我没好好温习过,成绩1定很差。1说到“温习”2字。就想起考试前的1星期:全班都在埋头温习,惟有我还在得过且过地过日子,对这次考试绝不重视。直到考试前的1天,我才囫囵吞枣了1遍。便匆匆忙忙地去应考.想起了这件的事真是后悔不已,当初不应当这样!我再1看分数,啊,只有79。比我预感的还要低,再1看错的部份,发现主要的还是作文与浏览扣太多分了,而致使这样的缘由则是我平时不重视老师上课时讲的方法和缺少写作。正想着,1张试卷发下来把我的思路给打断了。1看,是数学试卷,只有99.5分。再看1下失分的地方,原来是自己粗心大意没有加单位。英语98分,由于字没写好,被白白扣掉了1分这次考试里我悟出了1个道理:1分耕耘,1分收获!耕耘越多,收获越多。短短两天的其中考试结束了,随之而来的翘首企盼的成绩也揭晓了。我以2分之差与每名失之交臂。这成绩给我留下的则是深深的思索。总结经验教训,我觉得自己太马虎大意了,还有就是平时努力程度不够。痛定思痛,我觉得只有发扬“坚持不懈,金石可镂”的精神,才能真实的掌握知识,丰富自己,提高自己的学习成绩。中国有句古语说得好:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。我觉得这也是1句学习上的至理名言。兴有在是常的学习上1点点积累认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难,发扬坚持不懈的精神去攻克它,我们才能真正成为学习上的强者,才能自豪而又自信的面对挑战,路漫漫其修远矣,吾将上下而求索。滴水可以穿石也是坚持不懈精神的体现。我们航行在没有边际的学习海洋上,只有凭仗这类精神,才可能到达知识的彼岸,学习是1件苦差事,它既不生动又不有趣,既不是立体的又不是鲜活的事物,只有我们明白它的重要性,坚持不懈地努力下去,才能羸得鲜花和掌声。记住,没有不劳而获的美事。幼年的李白由于看到1位老婆婆用铁棒磨绣花针而觉悟,从而奋发读书,终究成为1代诗仙。前有古人可鉴,我们这些新世纪的青年该怎样去做呢?这是1个时期留给我们的课题。朋友,请深信“只要工夫深,铁棒磨成绣花针”,让我们鼓足勇气,坚持不懈的锁定自己的学习目标,奋勇前进吧!“锲而舍之,朽木不折;坚持不懈,金石可镂。”这是战国先秦儒家代表人物荀子的劝学1文中的句子。它充分的说明了在学习上,只有坚持不懈地学习,才能到达金石可镂的地步。同学们,让我们发扬这类精神,在学海上扬帆,奋勇前进吧!此次考试整体来讲可以用钩哥(我们的语文老师)评价我们作文的3个词来形容“闻者伤心,见者流泪,惨不忍睹!”试卷发下来的那1霎时间,我屏住了呼吸。眼前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊,我的语文成绩有了历史性的“突破”!离不及格只差那短短的1步之遥了。这个成绩是空前的,可不知道是否是绝后的。所谓种瓜得瓜,种豆得豆。我这是自食其。哎,早知本日,何必当初啊?古人云:“风萧萧兮,易水寒。”今我叹:“考试结束兮,我玩完!”亡羊补牢,杯水车薪啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。说到缘由嘛,是多方面的。其1也是重要确当然是自己不知道努力,没有锲而不舍的刻苦精神。有的只是那3分钟的热度。这类种恶习是酿成失败的主要原料。固然,古往今来,凡成大事,离不开天时、地利、人和3者融汇。荣幸女神这次从我身边俏但是逝,没有得到她的青睐,又怎能不落到失败的深渊呢?能爬多高,就可以跌多深,我算体会到了。拿起试卷1看,触目惊心!那1个个错叉好似1把把尖锐非常的刺刀,扎的我快要窒息了。该对的没对,该会的不会。今晚行将上演家庭不定项式乒乓比赛,男子单打,女子单打或男女混合双打。啊,吾命休矣!小小的考试流露出我内心的那1份自满,那1份狂傲。让我知道自己在众人当中是多么渺小,多么不堪1击!这也算是对我1个小小的惩戒吧,为我敲响了警钟,也提早给我打上了预防针。1次失败算不了甚么,失败或许是成功的预兆。1次成功也证明不了甚么,它终究要成为历史。我们不可能料事如神,只能凭着自己的那1份付出,去期待丰富的收获!努力吧,剩下、的时间不多了第10周的星期4到星期6,我们进行了高中阶段的第1次期中考试,这次考试我感觉到我数学考得不是很好。因此,我要通过这次总结,使自己更上1层楼。在前半个学期,我有对自己严格要求按时完成作业、课后有不懂的问老师、上课认真做笔记等等。但是为何我会考得不理想呢?我觉得有以下几点:1、没有认真对重点题型进行归纳总结,只是1直在做题,做错的题没有再深入探究。因而我决定在以后的学习生活中,要建立1个错题本,当自己做错题目时,将其写进错题本中,并进行分类总结。2、没有独立完成晚修,有时自己想不明白是会和几个同学1起讨论1道题,是晚修时的效力大大降落。以后晚自修时要减少讨论的时间,增加自主学习的时间。、3、不重视基础,只对重点、难点进行探究和学习。使本身的基础知识不牢固。没有掌握好基础,因而考试便考差了。在以后的学习生活中,要进行基础的训练。4、没有劳逸结合,平时学习的时间长了1些,使自己太累、压力太大。没法调剂好心态,做题时惧怕、慌张、失措。所以我要在平时放正好心态,不要太紧张,也不要太放松。过去不等于未来;没有失败,只有暂时停止成功,怀着这样的心态,再加上胆大如虎,心细如麻,使自己愈战愈强,愈战愈勇!自己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为,将来的“文盲”,不再是目不识丁的人,而是1些没有学会如何获得知识,不会自己研究问题,没有预感力的人。这就要求我们不但要掌握知识,更重要的是必须学会如何学习。常常对自己的学习进行反思总结,是非常好的学习习惯,希望同学们都养成这类习惯,这类习惯1旦养成,你会获

工业品的购买者常常要求供应商也向他们购买一些商品,“你买我的,我就买你的”,这称为互惠购买。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:对


夫妻双方自愿签的财产协议在不管什么情况下都是有效的吗?

我是湖北宜昌人,现在嫁到了湖南醴陵,现在老公家里人都说要在他们家镇上买地建房,但是钱也不够,需要我找娘家借钱,因为我有点后悔嫁到外地,也不太喜欢那个地方,而且跟他家里也不怎么好相处,很担心帮老公在他那边买地建了房,以后万一出现其它状况的话我真是一无所有.老公说为了让我安心,同意和我签协议,我怎么写他怎么签,所以我想请问一下如果我说以后不管什么情况,房子和女儿都规女方所有,请问这样的协议在法律上有效吗?


查查一下法律相关条款,协议是不能与法律相抵触的,否则协办本身就不合法,更不谈不上受到法律的保护,爱情需要协调管理,祝你们幸福!
不少夫妻在闹矛盾时候,总是费尽心思签订离婚协议书。认为只要签订了离婚协议书,对方对离婚就不能反悔,对于财产分割和子女抚养方面更不能反悔。

其实不然。


1、要明确离婚协议生效时间:离婚协议书是在双方办理了离婚手续之后才生效。不管是通过民政部门离婚还是法院离婚。

2、如果是已经签订好的离婚协议,在没有办理离婚手续之前,一方反悔的,就不发生效力。任何一方都有权利对于财产分割,对于子女抚养进行反悔。法院审判时候,也不会根据离婚协议书的内容来确定判决书内容,也可能判决离婚,或者不准离婚。

3、已经签署的离婚协议书,对于证明夫妻之间的感情破裂,现有财产状况,是可以作为证据来使用的。

4、对于已经离婚的,法律还给与他再次寻求救济的机会。我国婚姻法允许当事人在离婚后一年内提出诉讼请求,要求人民法院撤销离婚。这种情形的前提是签订离婚协议时候,一方存在欺诈或者胁迫行为。如果是这样的话,受害者可以提出撤销离婚协议书,重新分割财产。

有效的,只要你老公自愿签订协议就成,记住一定要有公证人。
这样的协议对夫妻间有法律效力。
但是如果其他人不知道你们有这个约定的时候,如果发生债务纠纷,夫妻都有偿还的义务。
此外:
女儿只能约定抚养权,但是离婚后,没有抚养权的另一方还是有探视权的。如亲生子女,不因离婚而当然解除父母与子女的的关系。

建议咨询律师


关于银行从业资格考试的问题,一年前的成绩为什么没有了?

我在2010年下半年的时候参加了银行从业资格考试,当时只报考了《公共基础》并通过,后来因为忙着考证券从业资格,所以银行那个就一直没考,现在我想继续把银行从业资格另外一科考了,听说成绩保留两年,但是我登陆银行业协会网站,登陆我的账号以后,我没有找到我曾经考试的成绩也没有相关信息,请问问大家,有没有知道这是怎么回事的?现在距上次考试也就一年,为什么我的成绩找不到了呢?那我再考是不是要考两科了??急~~~请知道怎么回事的人帮帮我!


公共基础考试通过后就要申请成绩合格单,如果你没有申请成绩合格单,去申请试试看,如果还是没有请咨询银协会,会有满意答案。


:你是学校班级的学生干部,你平常都是怎样展开工作的?大家对你的学生工作都是怎样评价的?

A:我开展工作的方式比较民主,因为我是生活委员,所以我在做一个事情前都广泛听取同学的意见,然后形成一个方案,给班级委员讨论,如果需要修改就修改一下,通过就执行。同学们还是很认可我的工作,毕业留言录上大家给对我的认可,让我非常感动,我觉得我四年的努力太值得了。

B:作为班长,我的角色其实比较不容易扮演,同学们都非常有主见,但也不能完全民主决定,否则就很难有定论,基本上,小的问题,我统一安排,大家如果没有太大意见就做。当然,事前的考察和方案非常重要,大家对你的信任是建立在你以前组织活动的基础上的,很幸运,我比较顺利的完成了班长的任务,我班的同学也给了我非常大的帮助。同学们都比较认可这四年的生活,侧面也反映了大家对这个班级,对我的认可。

C:我们是团队工作,比如举办班级的迎新晚会,我们文娱组和外联、社团都一起来做。每个小组分工明确,配合默契,这样常常很顺利就完成工作。当然,也有一些问题,比如经验不足导致一些问题没有想到。我认为四年的文娱委员还是称职的,也给我很多经验。我完成了两次晚会的组织和协调,还加入了校舞蹈队。同学们都很喜欢我。

D:我的工作是学习委员,除了自己的学习要跟上,其他同学的学习我也会比较热心帮助,联系老师和教材,同学们还是很认可我的工作的。


正确答案:
推荐选项:C
 
以上答案各有优劣,之所以推荐C,源于这个答案更加符合职场能力,本题主要考察应聘者的领导能力、团队合作能力和解决问题能力,C项比较明确的体现了这些能力。
专家点评:作为毕业生,切忌在面试中拔高自己的能力,不切实际的说大话,毕竟经验而言,毕业生的欠缺的,所以出现问题和不足也是可以理解的,更重要的是认识自己,诚恳的求职。


社保和医疗保险是一起的吗?

我在上个公司买的社保,现在来到了一个新公司,要三个月后才能买,社保现在是停了,医保也会跟着停吗?再交的话以前的是不是一起补回来呀。


 社保和医保是一个卡,要是你没交的话,肯定是一起停的,如果你现在来了一家新公司,必须把前面补交或者停交,如果时间不长,建议你补交吧,具体你到当地社保局咨询一下!
您好!
医疗保险是社会保险中的一个项目。社会保险的主要项目包括养老社会保险、医疗社会保险、失业保险、工伤保险、生育保险等等。五险一金”讲的是五种保险,包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险;“一金”指的是住房公积金。其中养老保险、医疗保险和失业保险,这三种险是由企业和个人共同缴纳的保费,工伤保险和生育保险完全是由企业承担的。个人不需要缴纳。这里要注意的是“五险”是法定的,而“一金”不是法定的。


您停掉的三个月,两者都是没有交的,可以补交,但是个人是无法补交。如果新单位愿意帮你补交,费用由你个人承担,则可补交。
希望对您有所帮助!
社保包括医疗保险,社保停了,医保当然停了。再续交的话就是新公司的事情,需要你交会告诉你。

 

希望能帮到你,祝你生活愉快!

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考题 问答题阅读以下学生习作,回答第17~18小题。案例:读书•实践•收获①我曾为一段曼妙的钢琴曲所触动。那优雅的旋律深深地吸引着我,让我下决心投入了钢琴的学习。可未尝试多久我便发现,自己所演奏出的不过只是一个个拼凑而成的断音,尽管旋律可谓悦耳,却始终无法打动人心。②抱着这样的烦恼,我翻开了《贝多芬传》。在书中,我仿佛看见了那个身影——贝多芬,身患重病却坚强地在琴前创作的身影。他的命运无疑是多舛的,可他却没有曲服,坚决而肯定地说道:“我要扼住命运的咽喉!”失聪并未阻止他在音乐路上的前行,他坚强地战胜病魔,作出了一篇又一篇经典的乐章。读到这儿,我的耳畔又一次响起了《命运交响曲》的旋律。此刻,这旋律是多么振撼激昂,比我之前所听过的每一次都要更加猛烈,每一个音符都重重地捶击在我的心头。我看到了与命运搏斗的贝多芬,与这旋律所结合,于我而言更加震动。不觉间,我早已泪流满面。③我才恍然大悟,原来这便是我所要实现的能打动人心的旋律。我不仅学习了乐理,还懂得了要使音符充满情感,音乐才能更加饱满。④在书中,我得到了这样的收获。音乐不仅是音律的结合,更包含了演奏者对乐曲的理解。每一个演奏者对音乐的看法都不同,奏出的璇律的内涵也不同,是演奏者赋予了旋律第二次新生,让音乐有了灵魂。正因人对旋律的表达与理解产生了共鸣,旋律才能称之为真正的音乐,才能够触动人的内心。这便是书所教给我的道理。问题:请从第②段找出两个错别字,从第③段找出一处病句,分别改正。(8分)正确答案:解析:

考题 李同学是一名初二的学生,性格开朗,爱好看报纸、玩电脑、打篮球,很喜欢数学,成绩也很优秀。一次偶然,外语考试没考好,他很自责,老师认为该同学没认真准备考试,作为反面教材在全班同学面前批评了他。由于成绩、名次的大幅度后退,回家后家长的责骂也让李同学觉得压力很大,他希望下周的数学考试可以得到好成绩,重新获得老师和家长的认可。但是在这样的压力下数学也发挥失常考砸了,其他的科目也接二连三地没考好。面对老师和家长的批评、恨铁不成钢的态度,李同学觉得自己很失败,觉得自己各方面都很差,进而对自己丧失了信心,也变得不爱和同学交流了。针对此案例中李同学的情况,请用归因理论进行分析。正确答案:李同学的这种情况主要有两方面原因:第一,他自身的原因。他将自己的失败进行了错误归因,认为是自己能力的问题,是自己不能控制的结果,对学习也丧失了信心。第二,外部原因。学校.家庭在教育过程中过分重视考试、分数等外部手段,不仅给学生带来巨大压力,而且严重忽视学生内在动机培养调动。美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了探讨,把归因分为三个维度:内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,可控性归因和不可控归因。他又把人的活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态和外界环境。面对案例中李同学丧失信心,不再和同学交流的情况,学校、家长应及时采取激励等措施消除其自身的无力感,引导李同学进行正确归因、积极归因,如自己不够认真、不够努力等可控性因素,使其相信自己能力,增强自信心。

考题 判断题资料:李老师为了帮助班上学生树立学习数学的信心,在一次考试中故意降低了考试的难度,结果全班学生都考了比平时高的分数。当成绩公布时,全班同学都喜形于色,甚至有些忘乎所以了。见此情况,李老师说:“大家考得好,我也很高兴,但是大家要想想,为什么每个同学都比过去考得好呢?”李老师这样做对吗()A 对B 错正确答案:错解析:

考题 问答题材料: 一位初一男生接受心理辅导时自述: 我从小在爷爷家长大,是在爷爷家附近上的小学,后来考上初中,很多同学都是一起从小学升上去的,学习也跟得上。后来我爸工作调动到了一个大城市,他们觉得大城市的教育会比较好,将来可以上一个好高中,考一所好大学,就托了很多关系,让我转学到了当地的一中。同学们用的穿的都比我好,我觉得自己很土,也好不意思和他们说话。关键是我不是开学第一天到的班里,他们已经学习了一段时间,都比我要强好多,他们好像什么都会似的。老师偶尔会提问我,我憋得脸红脖子粗,也答不上来,现在我特别怕老师提问,一说要提问,我就心突突地跳,总怕叫到我的名字,真的提问到我,就算我会,我也会发抖地吭哧半天也答不上来。我觉得同学们都看不起我,也没谁和我玩,有活动我能不参加就不参加。以前在老家,放假我还出去玩,现在我哪儿也不去,谁也不认识。有时候爸爸带我参加他们同事的聚会,我也觉得脸红,手抖不知道往哪儿放,后来就不带我去了。我现在特别害怕有人的地方,就想找个没人的地方藏起来,谁也别理我,我都不想上学了,特别害怕去学校,我觉得很痛苦。 老师,我该怎么办啊? 问题: 请结合材料,说明中学生社交恐怖症的主要表现和调适方法。正确答案:解析:

考题 一位教师在发现他的学生出现“早恋”现象,巧妙地讲起家乡果园的事情。他说:“我们村子有大片的苹果园,寒暑往来,春华秋实。有一天秋末初冬,我突然惊奇地发现,有些要落叶的果树枝上竟然开出了一簇簇小小的果花。不久,花谢了,居然也结出了山楂般大小的 果子。可惜没过几天,霜冻就来了,叶落了,小果实也烂掉了。小时候,我每每捧着这些小果子发呆。后来,我才明白:不该开花的时候开花了,不该结果的时候结果了,是会受到自然界的惩罚的。今天,同学们的一些事情又引起了我的思索。你们是否从中得到了一些启示呢? ”同学们深有感触,“早恋”现象在这个班就此逐渐消失了。 结合相关知识,评析这位老师的做法。答案:解析:【考查要点】本题主要考查考生对教学中出现的现象的分析和处理能力。 【参考答案】早恋是中学生中常见的现象。早恋对中学生的危害是显而易见的。由于中学生的心理尚不够成熟以及他们社会经验的欠缺,他们对爱情的理解往往是肤浅的,他们并不明白爱情的真谛是什么。这时候的所谓爱情,大多只是源于对异性的好奇和好感,这种爱情,是建立在虚无之上的空中楼阁,是禁不起时间的检验的。而作为教师,要想让学生明白这些比较深奥的道理,可能有一定的难度,如果一味地采取“武力制止”,可能反而会激起中学生的逆反心理。在该材料中,这位老师巧妙地运用“苹果冬天开花结果”的故事,让学生明白中学不是爱情开花结果的时期的道理,充分展现了高超的教学技巧。其实,教学中教师难免会遇到一些看起来中学生比较难以理解的问题,这时候如果能够运用生活中常见的事例,把这些道理蕴藏在这些学生们熟悉的事物中,也许就能取得较好的教学效果。

考题 一位教师在发现他的学生出现“早恋”现象时,巧妙地讲起家乡果园的事情。他说:“我们村子有大片的苹果园,寒暑往来,春华秋实。有一天秋末初冬,我突然惊奇地发现,有些要落叶的果树枝上竞然开出了一簇簇小小的果花。不久,花谢了,居然也结出了山楂般大小的果子。可惜没过几天,霜冻就来了,叶落了,小果实也烂掉了。小时候,我经常捧着这些小果子发呆。后来,我才明白:不该开花的时候开花了,不该结果的时候结果了,是会受到自然界的惩罚的。今天,同学们的一些事情又引起了我的思索。你们是否从中得到了一些启示呢?”同学们深有感触,早恋现象得到了一定的抑制。 结合相关知识,评析这位教师的做法。答案:解析:早恋是中学生中常见的现象,但早恋对中学生的危害是显而易见的。由于中学生的心理尚不成熟并且欠缺社会经验,他们对爱情的理解往往是肤浅的,并不明白爱情的真谛是什么。这时候的所谓爱情,大多只是源于对异性的好奇和好感,这种爱情,是建立在虚无之上的空中楼阁,是禁不起时间的检验的。而作为教师,要想让学生明白这些比较深奥的道理,可能有一定的难度,如果一味地采取”武力制止”,可能会激起学生的逆反心理。在该材料中,这位老师巧妙地运用”苹果冬天开花结果”的故事,让学生明白中学不是爱情开花结果的时期的道理,充分展现了高超的教学技巧。其实,教学中教师难免会遇到一些学生比较难以理解的问题,这时候如果能够运用生活中常见的事例,把道理蕴藏在这些学生们熟悉的事物中讲给学生,也许就能取得较好的教学效果。

考题 判断题女儿出生以后,我才知道做妈妈有多么不容易。因此,我更加理解我的父母了,也感谢他们这么多年来给我的爱。★现在她也做妈妈了。(  )A 对B 错正确答案:错解析:暂无解析

考题 问答题李同学是一名初二的学生,性格开朗,爱好看报纸、玩电脑、打篮球,很喜欢数学,成绩也很优秀。一次偶然,外语考试没考好,他很自责,老师认为该同学没认真准备考试,作为反面教材在全班同学面前批评了他。由于成绩、名次的大幅度后退,回家后家长的责骂也让李同学觉得压力很大,他希望下周的数学考试可以得到好成绩,重新获得老师和家长的认可。但是在这样的压力下数学也发挥失常考砸了,其他的科目也接二连三地没考好。面对老师和家长的批评、恨铁不成钢的态度,李同学觉得自己很失败,觉得自己各方面都很差,进而对自己丧失了信心,也变得不爱和同学交流了。针对此案例中李同学的情况,请用归因理论进行分析。正确答案:李同学的这种情况主要有两方面原因:第一,他自身的原因。他将自己的失败进行了错误归因,认为是自己能力的问题,是自己不能控制的结果,对学习也丧失了信心。第二,外部原因。学校.家庭在教育过程中过分重视考试、分数等外部手段,不仅给学生带来巨大压力,而且严重忽视学生内在动机培养调动。美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了探讨,把归因分为三个维度:内部归因和外部归因,稳定性归因和非稳定性归因,可控性归因和不可控归因。他又把人的活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态和外界环境。面对案例中李同学丧失信心,不再和同学交流的情况,学校、家长应及时采取激励等措施消除其自身的无力感,引导李同学进行正确归因、积极归因,如自己不够认真、不够努力等可控性因素,使其相信自己能力,增强自信心。解析:人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。

考题 单选题女:我上次考试成绩很差,我觉得试卷太难了,你呢?男:我也觉得很难,但居然考了70分。问:根据对话,可以知道什么?A 女的考得不错B 男的觉得试卷不难C 男的对成绩很满意D 男的比女的爱学习正确答案:D解析:暂无解析

考题 材料一:一位中学生在期末考试中数学得了85分,觉得很不理想,数学老师给他列了几个式子,帮他分析学习情况。 (1)期末考试成绩85分,上次考试成绩80分。 (2)期末考试成绩85分,全班学生平均成绩83分,上次考试全班平均87分。 (3)期末考试成绩85分,老师预期的教学目标是90分。 最后,老师一致认为:成绩提高了,学习进步了,但还没有达到老师预期的教学目标,学习与教学要求还有一定的差距,仍需继续努力。 材料二:魏老师对刚接任的一个班级进行摸底测验,满分l00分的试卷,有个学生在语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中,魏老师开门见山地说:“我听语文老师说,你上课根本就不听讲,是吗?”学生答:“是。”“听你父母说,你在家也不写作业,是吗?”学生回答:“是,我什么也不会,什么也不想做。”魏老师说:“你根本不听讲、不学习,还能考8分,说明你挺聪明的,要是你稍微努力一下,肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷,帮他分析每一题,哪些只要去学习记忆就可以掌握的,哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里,魏老师允许这个学生上课不听讲,可以选择自己喜欢的内容进行学习;在期中考试时他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果,帮他确定学习内容,不断地督促。检查他的学习落实情况到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了,就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。 根据材料,结合实际,谈谈自己对教学评价的认识及今后在教学中如何对学生进行评价。答案:解析:(1)“期末考试成绩85分,上次考试成绩80分”,这体现了个体内差异评价;“期末考试成绩85分,全班学生平均成绩83分,上次考试成绩全班平均87分”,这体现了相对评价;“期末考试成绩85分,老师预期教学目标是90分”,这体现了发展性评价理念。从材料一中,我们可以看到该数学老师利用多种评价方式对这种学生进行评价。评价的根本目的是为了促进评价对象的发展,它基于评价对象的过去,重视评价对象的现在,更着眼于评价对象的未来。 (2)从整个教学进程来看,材料二中“在期中考试时他考了40多分……”“到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了……”这也是形成性评价的一种体现。这种评价是监控学生学习进展最重要的手段,也是进一步教学的基础。对于那些在形成性评价中持续出现困难的学生,教师必须找准导致学习障碍的原因,采取切实有效的帮救措施,从而为学生的发展提供最有价值的建议。 (3)总之,教师在教学过程中,应建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。