请根据下面的文字材料，完成一节课的教学设计。 对于上面这个问题，你是怎么回答的呢?要是你选择的是B，那就恭喜你答对了。因为图形B是唯一一个仅由直线构成的图形。 不过，也许会有人选择图形C。因为非对称性图形只有C一个，所以会被认为与其他图形不同。确实如此，这也是正确答案。答A也是可以的。因为A是唯一没有角的图形，所以A也是正确答案。那么，D又是怎样呢?这是唯一一个由直线与曲线构成的图形，因此D也是正确答案。换句话说，由于看图形的角度不同．四种答案全都正确。 “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是。生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在就往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢? 有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花。不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。” 我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键．在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 这方面的典型代表，首推约翰．古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。因为葡萄榨汁机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢?”由此发明了印刷机和排版术。 另一个例子是罗兰．布歇内尔。1971年的一天。布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。 不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。” 认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲。逐渐充实。 由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案。而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些．你一定会成为一个富有创造性的人。
（）是一门研究创造的规律和方法，研究人的创造力开发和创新思维，从而更好地创造新事物、新产品、新方法，更好地推进人类社会进步的新兴学科。
创造学
略
（）是一种对旧事物进行否定与变革，创造新事物的能力。
事物的正确答案不止一个罗迦费因格什么是议论文？ 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者观点和主张的常用文体。 从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来.ABCD对于上面的问题，你是怎么回答的呢？对于上面的问题，你是怎么回答的呢？那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？不过，这种创作性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？1-34-89-12A拥有知识 读48段,思考创造性的思维有哪些必需的要素?B持之以恒地尝试活用知识来探求新事物 创新性的思维, 必须有 ， 并为此而活用知识的态度和意识， 在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 探求新事物为探求新事物而活用知识的态度和意识，持之以恒地尝试活用知识来探求新事物 富有创造力的人 缺乏创造力的人对比论证关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 认为自己具有创造力 （自信） 不认为自己具有创造力（不自信） 进行自我压制A、战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒。D、玄奖是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，从贞观三年八月离开长安，万里跋涉，西行取经，终于到达印度，历时十七年，著成大唐西域记。 C、我国著名数学家苏步青教授在参加会议期间，抓紧空隙时间完成了仿射学微分几何的后半部分。 E、“诗鬼”李贺每次外出都背着一个锦囊，遇有所感，马上记录下来，投进锦囊，等晚上回家的时候再逐一整理，将白天的想法写成诗。B、阿里巴巴创办者马云，曾经想考重点小学，失败了；考重点中学失败了；大学考了三年才考上；想念哈佛大学没有成功。但他通过自已的努力，终于成为了电商之父。作者简介 罗迦费因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。“创意思考顾问公司”位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、迪士尼、英特尔、微软公司、美国太空总署、苹果电脑等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。著作有当头棒喝、创造性纸牌 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所获得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。12324 事物的正确答案不止一个拓展练笔 一位哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧!”弟子们围着哲学家坐下来，哲学家问：“现在我们坐在什么地方?”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么?”弟子们答：“旷野里长着野草。”哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道该如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。 如果你是他们中的一员，你会如何作答？
下列对知识和创造力之间的关系描述正确的是（）。
科学研究是（）活动。
要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
创造力是指一个人从事创造性活动并获得（）的能力。
对已积累的知识和经验、通过创造性思维进行科学加工，得出新想法、创造新事物的能力是指何种能力？（）