A、(1)、(2)、(3)
B、(1)、(2)、(4)
C、(1)、(3)、(4)
D、(2)、(3)、(4)
A、(1)、(2)、(3)
B、(1)、(2)、(4)
C、(1)、(3)、(4)
D、(2)、(3)、(4)
A、(1)、(2)、(3)
B、(1)、(2)、(4)
C、(1)、(3)、(4)
D、(2)、(3)、(4)
A.(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)
B.(1)、(3)、(4)、(5)、(6)
C.(1)、(2)、(4)、(5)、(6)
D.(1)、(2)、(3)、(4)、(6)
教育基本规律是适用于所有教育领域的规律,教育基本规律有两条,他们是() (1)依靠教师办学的规律 (2)教育适应并促进社会发展的规律 (3)教学为主的规律 (4)教育适应并促进人的身心发展的规律
A.(1)(2)
B.(3)(4)
C.(1)(3)
D.(2)(4)
上海师范大学2014年333教育综合1、 名词解释1、课程标准 2、教育目的 3、学校管理 4、多元智力理论 5、骑士教育 6、京师同文馆 二、简答题 1、科尔伯格道德发展理论 2、教育怎么体现社会流动功能 3、教师的专业素养 4、百日维新的改革 三、论述题 1、卢梭自然教育理论 2、科举制及影响 3、陈述性知识和程序性知识的比较 4、举例说明理论联系实际 上海师范大学2013年333教育综合1、 解释术语 1、教育目的 2、苏格拉底法 3、教学 4、京师同文馆 5、 德育过程 6、 五育方针 2、 简答 1、 教学评价的原则 2、董仲舒三大文教政策 3、绅士教育的主要观点 4、问题的性质，问题分为几种？ 三、解析 1、巴尔赫特教育思想 2、陶行知生活教育 3、教师的素养 4、归因理论 上海师范大学2012年333教育综合1、 解释术语 1、 教育目的 2、 苏格拉底法 3、 教学 4、 京师同文馆 5、 德育过程 6、五育方针 二、简答 1、教学评价的原则 2、董仲舒三大文教政策 3、绅士教育的主要观点 4、问题的性质，问题分为几种？ 三、解析 1、巴尔赫特教育思想 2、陶行知生活教育 3、教师的素养 4、归因理论 山东师范大学2013年333教育综合1、 名词解释 1、 中体西用 2、 朱子读书法 3、 京师同文馆 4、 导生制 5、 学习风格 2、 简答题 1简述北宋的三次兴学以及结果 2请简述学生学习的特点 3简述人文主义教育的特征 4简述要素主义教育的主要观点 5简述教学过程的实质 6简述问题解决的含义及心理过程 三，论述题 1结合实际论述教师应具备的素养以及如何培养这些素养。 2试评述“个人本位论”“社会本位论”。 山东师范大学2010年333教育综合1、 名词解释 1. 教育目的 2、 教学 3、 教育制度 4、学校管理 5、 最近发展区 6、 精细加工策略 2、 简答 1、 简要回答大学中“三纲领，八条目”的内容及其含义。 2、 简述人文主义教育的主要特征。 3、 简述问题解决的过程。 4、 简要分析罗杰斯的学习理论。 3、 论述 1、 有人认为“近墨者黑”，有人认为“近墨者未必黑”。请联系相关理论和个体实践谈谈你 对这个问题的看法。 2、 中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请你选择某一方面并分析其产生的原因， 尝试提出解决的对策。 3、 试论述陶行知“生活教育”理论的主要内容。 4、 试论述杜威的教育本质论。 华南师范大学2010年333教育综合一名词解释1. 广义教育 2. 教学 3. 校长负责制 4. 智力多因素论（or 多元智力理论？忘了）剩下两个忘记了二 简答题1. 我国教育目的的基本精神 2. 孔子有教无类思想的价值 3. 教学过程中有哪些原则？ 4. 斯巴达教育的特点三论述题1. 教育的社会流动功能及其意义 2. 中体西用的历史意义和局限性3. 杜威教育思想的影响 4. 如何培养和激发学习动机福建师范大学2011年333教育综合一、名词解释(6*5=3U)1.社会流动功能 2.颜氏家训 3.中体西用 4.昆西教学法 5.课程标准 二、简答题(10*4=4U)1.课程内容是什么，课程内容的逻辑组织形式是什么 2.现代教育的趋势和特点3.自我教育能力的构成要素以及在德育过程中的作用三、论述题(2U*4=8U)1.结合自己的教育经历，根据教师的劳动特点，谈谈合格班土任的素质要求2.简述裴斯泰洛齐教g心理学化思想 3.评述1922年新学制4.根据教育实践论述如何培养学生的创造性福建师范大学2014年333教育综合一、名词解释1、三纲领八条目2、苏湖教法3、骑士教育4、巴尔福法案5、自我效能感6、移情二、简答题1、班级授课制的优点。2、学生在教学中接受学习的基本阶段。3、简述知识对人的发展的价值。4、长善救失的德育原则内涵和要求。三、论述题1、论述现在教师角色发展的趋势。2、论述“五四”运动中的平民教育思潮和科学教育思潮。3、论述杜威的“做中学”理论。4、分析影响问题解决的主要因素。河北大学2012年333教育综合第一部分：一、名词解释（每小题5分，共15分） 1、书院 2、劝学篇3、儿童研究运动二、简答题（每小题10分，共20分） 1、略述蔡元培的教育思想2、简述现代人文主义教育思想的主要观点三、分析论述题（每题20分，共40分） 1、试述朱熹的教育思想2、试述亚里士多德的教育思想第二部分：一、名词解释（每小题5分，共15分） 1、社会本位论 2、学科课程3、自我意识二、简答题（每小题10分，共20分） 1、简述自我教育能力在德育中的作用2、如何区分陈述性知识和程序性知识三、分析论述题（每题20分，共40分） 1、请结合以下材料论述中国当前的教育不公平现象2002年我国社会各项教育投资为5800多亿元。而占总人口60%以上的农村却只获得其中的23%。近20年来，清华、北大在湖北每校每年招生人数不足百人，两校湖北录取总数仅为北京（被录）考生的1/5；而湖北总人口是7500万，北京为1500万，是北京的5倍。这意味着，湖北考生考上清华、北大等名校的机会，仅为北京考生的1/25。结果导致湖北省考生上清华、北大的平均分数，比北京市搞160分，最高时达220分。.2、教育中如何促进“知识的迁移”首都师范大学2015年333教育综合1、 名词解释 1.教育 2.价值性教育目的 3.智育 4.班级组织 5.隐性知识 6.操作定义 二、简答题 1.实验教育学基本观点 2.学生评价功能 3.创造性思维特点 4.质性研究中的情境分析 三、论述题 1.试论校本课程的开发 2.奥苏贝尔讲授教学的特点和性质 3.问卷形成中测验题目的设计原则 4.教育的个体享用和谋生功能 东北师范大学2015年333教育综合教育学原理 一、名词解释 1. 狭义教育 2.隐性课程 3.榜样示范法 4.教学评价 二、简答 1.教学工作的基本环节及意义 2.教师劳动的特点 三、论述题 从教育的经济、政治、文化谈教育的社会功能 中国教育史 一、名词解释 1. 朱子读书法 2.京师同文馆 二、论述 谈孔子的德育思想对当今社会德育的启示。 外国教育史 一、名词解释 1. 骑士教育 2.教育诗 二、论述 比较杜威和赫尔巴特在课程理论方面的异同 教育心理学 一、名词解释1. 发现学习 2. 自我效
下列关于子女教育金规划的说法中，正确的是( )。 (1)教育金规划应该提早规划 (2)教育金规划的重要性高于退休金规划 (3)教育金规划应配合保险规划 (4)教育金规划只应投资低风险的投资工具
A．(1)(3)
B．(2)(4)
C．(1)(2)(3)
D．(2)(3)(4)