考试没考好成绩下降检讨书字深刻篇

在原句上改错。

在各门攻课中,语言是我最感兴致的。其他的数学、自然、社会、英语就学得差劲了。老师对我进行了严格的批评,并鼓舞我要认真仔细地学好各门课,我明确了学习目的和态度,学习有了提高。


正确答案:
在各门功课中,语文是我最感兴趣的。数学、自然、社会、英语就学得差劲了。老师对我进行了严厉的批评,并鼓励我要认真地学好各门课,我明确了学习目的﹑端正了态度,学习成绩有了提高。


下列案例中的数学教师违反了哪几条德育原则?

请做具体分析.初二的时候,我(台湾作者三毛)数学总是考不好,我发现数学老师每次出小考题,都是把课本里面的习题叫我们做.当我发现这个秘密时,就每天把数学题目背下来,由于我记忆力很好,那阵子我一连考了六个一百分.数学老师开始怀疑我了,这个数学一向差的小孩怎么会功课突然好了起来呢?一天,她把我叫到办公室,丢了一张试卷给我:“陈平,这十分钟里,你把这些习题演算出来.”我一看上面全是初三的考题,整个人都呆了,坐了十分钟后,我对老师说我不会做.下一堂课开始,她当着全班同学说:“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋,今天老师想请她吃两个.”她叫我上讲台,拿起笔蘸进墨汁,然后在我的眼睛周围画了两个大黑圈,边画边笑着对我说:“不要怕,一点也不痛不痒,只是凉凉而已.”画完后老师又对我说:“你转过身去让同学看一看.”当时,我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩,我乖乖地转过身去,全班同学哄堂大笑起来.下课后,老师命令我到学校里走一圈.教室外面挤着很多同学,他们看着我奇怪的样子都哈哈大笑.第二天早上,我悲伤地上学去,两只脚像灌了铅似的迈不动,走到教室门口,我昏倒在地上,失去了知觉.从此,我离开了学校,把自己封闭在家里.


正确答案:
三毛学生时代的这种经历对其性格会产生消极影响.这位数学老师的荒唐做法,对一个孩子造成了不良后果,我们应该从这位教师所犯的错误当中汲取教训.
(1)教师的做法违背了疏导原则.当学生的情况与往常不同时,该教师不是实事求是地去了解原因,而是故意为难学生,用初三的试题来考查初二的学生,期待学生失败、出丑,来印证自己的主观判断.
(2)教师的做法违背了严格要求与尊重学生相结合原则.作为教师,对于学生的缺点或错误进行批评教育是必要的,但是应该尊重学生,注意方式.合情合理的批评可以改变一个人,使他一生受益,而错误的批评或惩罚则常常会毁灭一个人的信心、自尊和前途.三毛的数学老师一直以一种怀疑、轻视、嘲讽的态度来对待她.这次考试不仅故意刁难,恶毒讽刺,而且用侮辱人格的方法来摧残孩子的心灵,这是对学生的不尊重.
(3)教师的做法违背了因材施教原则.三毛是一位性格内向,感情细腻,自尊心极强的女孩.初中生的年龄特征是,生理发育成熟,心理特别敏感,渴望得到他人的理解与尊重.教师对一个完全不知道怎样保护自己的初中小女孩做上述行为是很残忍的,摧残了一位小女生稚嫩的心.
老师必须视学生为活生生的人,具备人格的人,充满希望的人,以可塑的、动态的、发展的眼光看待每一位学生,尊重学生是最重要的教育原则,一个不懂得尊重学生的老师,永远成不丁一个好老师.


证券从业资格证考试怎么报名啊,我是想考了后,进证券公司,职位只是文职方面的。 我的数学不好,高考数学

怎么报名啊,我是想考了后,进证券公司,职位只是文职方面的。 我的数学不好,高考数学就没及格,心中永远的痛啊。本来当时考大学,我千选万选就想找个不学数学的专业,结果最后还是失策了。这个考试是要一次通过吗,如果我同时考两门,但是只过了一门,下次再考过一门可以拿证吗?


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 我已参加了五次公务员考试(三次省考包括这次,两次国考),这次山东省考加分竟没考上,打击很大。我很想考上,也一直很努力的学习,但事与愿违,我的家境不好,急需考上改变家境。我一直压力很大,我也知道压力大了对我不好,但我就是分解不了,有哪位好心的考友给指点一下迷经?我应该怎么办?


我认为想考上的心情是可以理解的,但正如其他网友的建议,你的心太急了。所以有时会患得患失,我今天考试也出现这种情况,导致两名败北。我的建议是仔细复习,得失心不要太重。 至于家境问题,我认为在准备阶段楼主可以就业增加工作经验,不仅能赚取经验,更能缓解家庭困难。因此,楼主不要着急,老天不会关掉你所有的门和窗的,它没这么残忍。呵呵。加油

 


我现在在找培训会计初级职称的培训学校,最近我也找了很多家,但是我都感觉不太专业,

所以我想让大家帮忙推荐一下的


你好,请到相应版块提问

 


考试没考好成绩下降检讨书500字深刻版4篇在这次期末英语考试中我成绩十分不理想,不仅伤透了你的心,也让我无地自容。老师,我一定痛改前非,让自己把应该掌握的知识掌握牢固,考试时取得一个优秀的成绩,这样才对得住自己,对得住老师的辛勤教导!于是,今天,我怀着十二万分的愧疚和懊悔写下这份检讨书。篇一:考试没考好检讨书500字在刚刚结束的期中考试里,我犯了很多不该犯的错误。我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。考试技巧贵在练习。生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。【考试没考好成绩下降检讨书500字深刻版4篇】考试没考好成绩下降检讨书500字深刻版4篇。平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。期中考试毕竟不是期末考试,我还是有机会的。下一次考试,我要更努力,争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。篇二:尊敬的老师:您好!时光匆匆,转眼间考试也已结束,试卷也发下来了.望着试卷上的分数,我惊讶了.因为这和我应有的水平相差甚远, 我在此向你说一声对不起,我辜负了您对我的殷切希望。在这次期末英语考试中我成绩十分不理想,不仅伤透了你的心,也让我无地自容。于是,今天,我怀着十二万分的愧疚和懊悔写下这份检讨书,以向您表示我对不好好学英语这种恶劣行为的歉意及打死也不再不好学英语的决心。早在您刚带我们的时候,您就已经三令五申,一再强调,全班同学,一定要好好学习,认真学英语。直到现在,老师的反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诫自己要把此事当成头等大事来抓,不能辜负老师对我们的一片苦心。也应此,我现在开始自我反省.正如高尔基说过的那样-当你把一件是看得十分重要的时候,磨难和失败就接踵而来了。就像在这次考试前,我因为太想考好太紧张导致我焦虑失眠,第二天精神状态极其不好。但归根结底,还是由于我学得不牢固,要不然就是精神不好也不会考这个分。忆起当时,我当时就因为太焦虑不好好复习!但,悔亦晚矣,悔亦晚矣!而其他那些诸如粗心大意,没看清题目的事情我就不想多说了,我知道这些理由说出来都是不能成立的,因为,这所有的问题都只能归结于我没有学扎实,还未能达到一个现代中学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报,我越来越清晰地感觉到我是一个对自己,对父母,对老师不负责的人 对于我(们)没有考好的事情,所造成的严重后果如下:1、 折磨了老师的精神,这样的折磨可能让老师工作分心,造成更为严重的后果。 2、 影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下未能得到提高,违背父母的意愿,实乃不孝。这次期末考试,我考的不好,在此深刻检讨,希望以后不要再考这个分数 学英语,最重要的就是读,听,背,只要这

问一个关于证券从业资格证考试的问题

我现在是报的自考会计,我想考一个证券从业资格证,可是我现在没有大专证,要等证下来也得两年的时间,我想问一下,我这个从业证考完后不去申请的话,如果我自考证下来再去申请,我考的还算数吗?


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我非法学专业,但是想参加司法考试,我想知道一般司法考试至少要准备多久才可以,现在已经是大三了,专业压力也很大,想要合理的安排时间,所以很想了解要怎样系统的学习和复习才最有效,哪位可以解答谢谢了!!!


一般要准备半年的时间 是要全身心的投入的半年 尤其是对非法学专业的学生  根据每年的司法考试通过率比较非法学专业的学生通过率会比法学的通过率高


我是一个电工系的大专生,以后想往银行业发展。我知道要考试 分别为公共基础,个人理财 和风险投资 我去了上海书城买书 但是哪里只有这方面的习题,我不要习题 要关于这方面的教材啊 我之前从未涉及过这方面 你给我习题和解析 我也看不懂!想问下谁知道有关这方面的教材啊 就是概念方面的 最好吧书籍的名称也说下 谢谢


(六)公共基础、个人理财、风险管理、公司信贷和个人贷款考试大纲可在中国银行业协会网站查询( www.china-cba.net)。
  (七)辅导教材:
  《中国银行业从业人员资格认证考试辅导教材--公共基础》(2010年版)
  《中国银行业从业人员资格认证考试辅导教材--个人理财》(2010年版)
  《中国银行业从业人员资格认证考试辅导教材--风险管理》(2010年版)
  《中国银行业从业人员资格认证考试辅导教材--公司信贷》(2010年版)
  《中国银行业从业人员资格认证考试辅导教材--个人贷款》(2010年版)
  本次考试辅导教材考生可在各省(自治区、直辖市、计划单列市)银行业协会(同业公会)订购。
  各省(自治区、直辖市、计划单列市)银行业协会(同业公会)为本次辅导教材在该地区的唯一指定发行机构。


阅读案例,请对案例中教师的评价行为予以分析。
我也不知道自己算不算好学生,平时上课的时候,老师最喜欢点我发言了,因为我书读得多,想象力也不错,敢于说与众不同的东西。可一考试,老师就看不上我了,她常常教训我,考试的时候不要自作聪明,要写自己有把握的答案。遇到什么“默写自己喜欢的成语啦、段落啦、古诗啦,选做一个作文题呀”之类可以自由选择的题目,就要写简单的,自己有把握的,才不会出错。有几篇课文,老师还规定我们统一背哪段,都是字少的,说如果要考默写就默它,不会失分。有一次默写成语吧,我默的都是课外书上来的,我读的课外书是我们班上最多的,但多了一些错别字,结果一个错别字扣0.5分,我辛辛苦苦写出来的成语等于白写,结果只考了84.5分。别小看这0.5分,多了它,我的等第就是优了。老师还把我批评了一通,说这又不是上课,要逞什么能,冒什么险,还说我不听话,不懂考试的技巧,考这个分数是对我的惩罚!我真的想不通,净默书上默烂的成语,有什么意思?看到那些考高分的同学,我心里真委屈。


答案:
解析:
(1)该教师评价内容片面,注重书面知识,忽视学生的综合素养;注重结果,忽视了过程、方法、情感态度与价值观。 这种传统的、不科学的评价使学生丧失了学习语文的自信心和积极性。知识本位使教学评价误入歧途,导致高分低能,呆读死记,而且教师过分注重与分数相关的考试技巧,抹杀了个体潜能,忽视了学生的发展。
(2)教师评价方法单一,评价的内容要综合化,既要关注学生掌握知识的情况,又要关注学生在作业和考试中折射出来的思维,尤其更要关注学生的创新、探究、合作、实践、情感、态度等方面,在多角度中审视关注学生作业与考试中飞扬的个性及成功的体验。因此,新一轮课程改革所倡导的是鼓励个性发展,对学生实施因人而异的多元评价策略,让处于不同发展水平的学生在原有的基础上有不同程度的提高。这样才能够实现评价促发展的根本性目的。


小王:“不知道为什么,对我来说,这个英语这么难学,四级我都考了三次了,每次都差那么一点点,我觉得自己真没用! ”?
社会工作者: “小王,我理解你的感受,但不是你一个人,小李、小张在前面都有过同样的经历和感觉,我记得我在读大学时,学高等数学时也碰到过这样的困境。 ”小王: “噢,我以为只有我才这么倒霉呢!可是我明年就要毕业了,没有这个证书,肯定影响我找工作。 ”?
社会工作者: “小张,我记得你说你也碰到过这样的困境,当时你是怎么想的呢?”在这一段小组对话中,体现的小组工作技巧包括(  )。
?

A.接纳

B.互动中的学习

C.自我表露

D.暗示

E.限制

答案:C,E
解析:
题中,社会工作者有选择地将亲身的经历、体会、态度和感受向组员坦白,向组员传递真诚,让组员感受到信任,运用了适当自我表露技巧;当小组组员小王垄断小组讨论时,社会工作者用提问的言辞问询小张等其他善于发言的成员或者其他未发言的组员,运用了限制的技巧。

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考题 小王:“不知道为什么,对我来说,英语这么难学,四级我都考了三次了,每次都差那么一点点,我觉得我自己真没用!”社会工作者:“小王,我理解你的感受,但不是你一个人,小李、小张在前面都有过同样的经历和感觉,我记得我在读大学时,学高等数学时也碰到过这样的困境。”小王:“奥,我以为只有我才这么倒霉呢!可是我明年就要毕业了,没有这个证书,肯定影响我找工作。"社会工作者:“小张,我记得你说你也碰到过这样的困境,当时你是怎么想的呢?”在这一段小组对话中,体现的小组工作技巧包括()。A:接纳B:互动中的学习C:自我表露D:暗示E:限制答案:A,B,C,E解析:题中,社会工作者在听到小王说学习英语的困难时讲述了自己学高数的困境,这属于自我表露;后来社会工作者接续小王话题转向小张,体现了限制的技巧,对小王表示理解是接纳,请小张说经验可在互动中学习。

考题 问答题我曾经是个很自卑的人,即使现在,我还觉得我很多地方不如别人。  小时候,我长到10岁才从外婆家回到城里上学。回城之后,我的衣服和鞋子常被城里的孩子们笑话,我的口音也被他们模仿,当老师问我问题,我用外婆的家乡话回答时,全场哄堂大笑。  自卑的情绪渐渐生长起来。我不再和别人说话,成绩不断地下降,我只盼望快点儿离开学校,快点儿离开这个让我感觉到自卑的地方。  后来我勉强考上一个三流中学。那个中学有好多官宦子弟和有钱人家的孩子,他们整天在说自己吃的是外国巧克力,穿的衣服是名牌。我每天发呆,不知道日子如何结束,于是在本子上写写画画,看看天,数数蚂蚁。  后来的一天,我写的日记被语文老师发现了,我画的插图让美术老师看到了。语文老师表扬了我写的日记,这无意的夸奖让我很温暖;美术老师让我给班里的板报画插图。虽然我仍然寡言,但我意识到,我原来是一个重要的角色。从那以后,我开始努力学习。这个三流的中学,每年考入重点高中的人不会超过五个。那年,只考上五个;而我,是这五个人中分数最高的一个。  全市最好的学生都在这里,第一次摸底考试,班里55名学生,我排第50位。我哭了。我来自最差的中学,我英语口语的发音那么蹩脚,我的一切都那么落伍。那些从重点中学考上来的学生常常说起他们学校的实验室、图书馆,对于我而言,那些实验室、图书馆根本没有存在过。  但我想,我们现在都在一个学校!  别人都睡后,我打开手电筒学习。早晨,我比别人早起一个小时,来到黑乎乎的教室点上蜡烛学习。到期末的时候,我的成绩是班里最好的。  可我仍然觉得好多地方不如别人。我依然沉默,把大部分时间都交给了书。整个高中时期,我读完了图书馆里所有的世界名著。在高二下半年,我拿起了笔。  我写了一篇青涩的小说,投给了当时的《河北文学》。两个月之后,我接到了用稿通知。当时学校还没有人发表过文章。  这些是最大的力量,何必用语言?上了大学,我仍然自卑。  有一次我不小心碰碎了一个上海女孩子的香水,她嚷着:“你赔得起吗?这是香奈尔啊!”  我开始疯狂地写稿子,泡在图书馆。到毕业的时候,我已经出了自己的第一本书。  但我仍然自卑,我觉得很多地方不如别人,我不如A聪明,不如B睿智,不如C有才,不如D美貌如花……  那天,在电视上我看到了对邓亚萍的访问。她说:“我不如别人,我自卑,所以,我不停地努力。当年从郑州到国家队的时候,没有一个人肯定我,他们全说一米五的我打球不会打到如何。为了证明给他们看,我快发疯了,每天都比别人刻苦。我知道我的个子不如别人,别人允许有失败的机会,我没有,我只能赢,所以我打球凶狠,那是逼出来的。后来我成功了,别人又说我没有大脑,只会打球,于是我发疯地学习,英语从不认识字母到熟练地和外国人对话。我不比别人聪明,我还自卑,但一旦设定了目标,我绝不轻易放弃!什么都不用解释,用胜利说明一切!”  我一阵哽咽,多少年来,我不也是如此?  感谢我的自卑,它让我越挫越勇,让我永远觉得不如别人,让我不敢停步,让我在人生的路上,一路坚强!正确答案:感谢自卑 我曾经是个很自卑的人,即使现在,我还觉得自己很多地方不如别人。 10岁回到城里上学时,因为衣服、鞋子和口音都被城里的孩子笑话,我开始自卑。我不再和别人说话,成绩不断地下降,只盼望快点儿离开。后来我勉强考上一个三流中学。直到有一天,我的日记和插图被老师发现,并受到了表扬,我才意识到,我原来是一个重要的角色。从那以后,我开始努力学习,并且考入了重点高中。在考中的五个人中,我是分数最高的一个。上高中后,第一次摸底考试我考得很差。后来我起早贪黑地努力学习。到期末的时候,我的成绩已经是班里最好的了。我高中的大部分时间都用在了读书上。高二下半年,我写了一篇小说,发表在了《河北文学》上。当时学校还没有人发表过文章。大学毕业时,我已经出了自己的第一本书。但我仍然自卑,觉得自己很多地方不如别人。直到有一天在电视上我看到了对邓亚萍的访问,才有所感悟。感谢我的自卑,它让我越挫越勇,让我永远觉得自己不如别人,让我不敢停步,让我在人生的路上一路坚强!(369字)解析:暂无解析

考题 问答题请用一分钟阅读下面的短文,然后进行朗读  我有一个幸福美满的家庭,家里有爸爸、妈妈、弟弟和我。  妈妈今年40多岁,留着长发,有一双大大的眼睛。妈妈总是在我无助、疲惫的时候鼓励我,给我力量。有一次,我得了重病,必须住院治疗。当时离期末考试只有半个月了,我很担心自己的学习。妈妈好像看出了我的心思,每天陪着我,并给我补课。每当我醒来时,总会看见妈妈那疲倦的面容,有时趁妈妈出去时,我就会悄悄地流泪。终于,在期末考试的前三天,我康复出院了。期末考试我发挥得比较好,考了全校第三名。妈妈的脸上露出了欣慰的笑容。  我最喜欢和爸爸交谈了,因为他无所不知。有一次,我问妈妈知不知道马其诺防线,妈妈却让我问爸爸,爸爸滔滔不绝地给我介绍起了二战。爸爸的书柜里装满了书,我也想要个书柜装很多书,爸爸高兴地说:“你真是我的好孩子,可是书不是装饰品,是让你读的,要把它装进头脑里。”我暗下决心:以后一定要多读书,一定要超过爸爸!  弟弟是家里最小的,他有一双大大的眼睛,一个小巧的鼻子,红红的嘴巴……不过特别淘气,所以大家都管他叫“淘气包”。  我活泼开朗、待人热情,喜欢帮助别人。正确答案:朗读时注意语音语调等问题。解析:暂无解析

考题 问答题材料: 一位初一男生接受心理辅导时自述: 我从小在爷爷家长大,是在爷爷家附近上的小学,后来考上初中,很多同学都是一起从小学升上去的,学习也跟得上。后来我爸工作调动到了一个大城市,他们觉得大城市的教育会比较好,将来可以上一个好高中,考一所好大学,就托了很多关系,让我转学到了当地的一中。同学们用的穿的都比我好,我觉得自己很土,也好不意思和他们说话。关键是我不是开学第一天到的班里,他们已经学习了一段时间,都比我要强好多,他们好像什么都会似的。老师偶尔会提问我,我憋得脸红脖子粗,也答不上来,现在我特别怕老师提问,一说要提问,我就心突突地跳,总怕叫到我的名字,真的提问到我,就算我会,我也会发抖地吭哧半天也答不上来。我觉得同学们都看不起我,也没谁和我玩,有活动我能不参加就不参加。以前在老家,放假我还出去玩,现在我哪儿也不去,谁也不认识。有时候爸爸带我参加他们同事的聚会,我也觉得脸红,手抖不知道往哪儿放,后来就不带我去了。我现在特别害怕有人的地方,就想找个没人的地方藏起来,谁也别理我,我都不想上学了,特别害怕去学校,我觉得很痛苦。 老师,我该怎么办啊? 问题: 请结合材料,说明中学生社交恐怖症的主要表现和调适方法。正确答案:解析:

考题 “吾不试,故艺”这句话的意思是()。A、我没有盲目尝试,因此有时间掌握很多谋生的技能B、我考试做官不成,所以从事艺术C、我没有做过官,所以掌握了很多谋生的技能D、我没有做过官,就掌握了“六艺”正确答案:D

考题 判断题今天下午我去商店买东西,到了那儿我才发现忘带钱了,然后我就回学校了。★我下午去商店买了很多东西。A 对B 错正确答案:错解析:暂无解析

考题 判断题我去过很多个国家,在很多城市旅游过,但是如果有人问我“世界上最好的地方是哪儿”,我一定会回答“是我的家”。★他去过很多地方。A 对B 错正确答案:错解析:暂无解析

考题 问答题请阅读和分析所给的课文,并写出教案。(教学对象是学习了一个学期的初级汉语水平的留学生,课时为100分钟。)我都做完了  山本:你今天考得怎么样?  罗兰:这次没考好。题太多了,我没有做完。你做完了没有?  山本:我都做完了,但是没都做对,做错了两道题。  罗兰:语法题不太难,我觉得都做对了。听力比较难,很多句子我没听懂。  山本:我也不知道都对了没有。我的词典呢?  罗兰:我没看见你的词典。你找词典干什么?  山本:我查一个词,看写对了没有。  罗兰:别查了,休息休息吧。快打开录像机,看看你录的电视剧。  山本:我的衣服还没洗完呢,还要给我姐姐写信。  罗兰:看完录像再洗吧。正确答案:【参考答案】教 案 (1)教学目标 ①要求学生掌握结果补语的用法。 ②要求学生了解并掌握“还没……呢”的意义及用法。 (2)教学重点 ①结果补语:动词+结果补语。 ②还没……呢:表示事件现在还没有开始或完成,含有即将开始或完成的意思。 (3)教学方法 图示,动作演示,情景引导,启发,归纳。 (4)教学环节 ①组织教学(2分钟) 点名,问候。 ②复习旧课(15分钟) 通过听写和提问复习前一课所学内容。 ③讲练新课(75分钟) a.学习生词(20分钟) 朗读生词(教师领读,学生齐读、点读)→生词听写→生词讲练(词→词组→句子)。 b.学习语法(25分钟) 第一,语法目标 结果补语:动词+结果补语(动词/形容词) 第二,板书 动词+结果补语+了没有?/了吗? 看、听完、见、懂/清楚、明白 肯定:动词+结果补语+(了) 否定式:没(有)+动词+结果补语 考、学好、做完/对、错、好 第三,补充提问 昨天大家休息好了吗? 每次听写以前问什么?——大家准备好了没有? 你请朋友吃饭,吃完的时候问大家什么?——吃好了吗? 生词复习完了吗? 昨天的作业写完了没有? 第四,练习 你同屋回国了吗? 你写作业了吗? 她来了没有? 你的衣服洗了吗? c.学习课文(30分钟) 领读课文→课文问答→分组练习→分组朗读课文→学生复述课文→表演课文。 ④本课小结(5分钟) 以板书总结本课两个重要语法点。 ⑤布置作业(3分钟) 让学生自己用“完、懂、好、对、错、开”等结果补语各写出两个句子。解析:暂无解析

考题 问答题初三的时候,我(台湾作家三毛)数学总是考不好,后来我发现数学老师每次出小考题,题目都来自课本里的习题。当我发现这个秘密时,就每天把数学题目背下来,由于我记忆力很好,那阵子我一连考了六个一百分。数学老师开始怀疑我了,这个数学一向差的小孩怎么会功课突然好了起来呢?一天,她把我叫到办公室,丢了一张试卷给我:“陈平,这十分钟里,你把这些习题演算出来。”我一看上面全是初三的考题,整个人都呆了,坐了十分钟后,我对老师说我不会做。下一堂课开始,她当着全班同学说:“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋,今天老师想请她吃两个。”她叫我上讲台,拿起笔蘸进墨汁,然后在我的眼睛周围画了两个大黑圈,边画边笑着对我说:“不要怕,一点也不痛不痒,只是凉凉而已。”画完后老师又对我说,“你转过身去让同学看一看。”当时,我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩,我乖乖地转过身去,全班同学哄堂大笑起来。下课后,老师命令我到学校里走一圈。教室外面挤着很多同学,他们看着我奇怪的样子都哈哈大笑。第二天早上,我悲伤地上学去,两只脚像灌了铅似的迈不动,走到教室门口,我昏倒在地上,失去了知觉。从此,我离开了学校,把自己封闭在家里。  问题:以上材料中的数学教师违反了哪几条德育原则?请作具体分析。正确答案:(1)该教师的做法违背了疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。当学生的情况与往常不同时,教师应该从各个方面去了解原因,而不能怀疑学生,故意为难学生。 (2)该教师的做法违背了严格要求与尊重学生相结合原则。尊重学生与严格要求学生相结合原则,是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生自身的品德。作为教师,对于学生的缺点或错误进行批评教育是必要的,但是应该尊重学生,注意批评的方式。 (3)该教师的做法违背了因材施教原则。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最好的发展。初中生的年龄特征是,生理发育成熟,心理却还不成熟,渴望得到他人的理解与尊重。因此,教师应该平等地对待每一名学生。解析:暂无解析

考题 单选题“吾不试,故艺”这句话的意思是()。A 我没有盲目尝试,因此有时间掌握很多谋生的技能B 我考试做官不成,所以从事艺术C 我没有做过官,所以掌握了很多谋生的技能D 我没有做过官,就掌握了“六艺”正确答案:C解析:暂无解析