2021年职场求职动机面试题

请教:中国联通公司面试题(一面)第1大题第1小题如何解答?

【题目描述】

问题1、两分钟的自我介绍。

 


大家好!我叫刘育,今年27岁,毕业于岳阳职业技术学院。毕业之后我一直从事文职类工作,如今已有。。。年的工作经验。虽然文职一行大多属于案头工作,与人交际相对较少,但严谨的文字处理却更加锤炼出我工作生活中敏锐的洞察力和缜密的思维。相信在我们联通客服这个平台上,如果能再加入我认真负责的态度、细腻缜密的思路、积极创新的热情,那么我们一定能够让客户体验到一种更加专业高效的客服!谢谢


你认为在下列陈述中,对网站内容的设计表达正确的是()

A、应有一个清晰的网站介绍,但具体的内容并不重要

B、能够快速下载,文字段落短小、口语化,网页内容易读易懂

C、是否设计向前向后按钮都无所谓,关键是网站导航要清晰

D、只要动画与内容有机结合,下载的速度慢一点也可以


参考答案:B


给定资料反映,金融危机给民生也带来了影响。根据你对材料的理解。请指出当前民生问题主要体现在哪些方面,并指出改善民生的重点。

要求:(1)视野开阔,思路清晰;(2)表述简洁,条理清楚;(3)字数300字左右。


正确答案:
当前民生问题主要体现以下几个方面:
就业方面。就业是改善民生的重中之重。金融危机的冲击,导致大量企业倒闭,农民工大量失业,大学毕业生找不到工作,就业形势严峻。
同时社保方面、住房方面、稳定方面方面还存在很多问题。
要解决以上问题,改善民生,重点在于经济发展。因为经济发展是民生改善的基础和前提,我们只有把保增长作为经济工作的首要任务,保持经济平稳较快发展,才能有更多的财力物力解决民生问题,才能为人民群众办更多的实事好事,让老百姓得到更多实惠。


金融危机后农村出现了返乡农民工再就业难问题,农民外出务工也遇到新的困难,有人认为,推进改革、统筹城乡发展、加快城乡一体化进程才是破解农村当前各种难题的根本出路。对此你持何意见,作为乡镇干部,对解决制约农村发展的关键问题你有何建议?请表明你的看法。

要求:(1)视野开阔,思路清晰;(2)表述简洁,条理清楚;(3)字数不超过400字。


正确答案:
必须立足当前、着眼长远,统筹兼顾,既要把解决农民就业问题作为政府工作的当务之急,千方百计扩大农民就业;又要把统筹城乡发展作为根本方针,坚持深化改革。打破影响农民工平等发展的制度、体制、政策壁垒,加快城乡一体化步伐。
加快城乡一体化步伐,要在城乡规划、产业布局、基础设施建设、公共服务一体化等方面实行统筹。积极稳妥地推进集体林权制度改革,加快建立现代林业产业体系。扎实推进农村综合改革,继续深化乡镇机构改革,增强乡镇政府社会管理和公共服务职能。
在促进农村劳动力转移的过程中,要切实维护进城务工农民的合法权益。深化户籍、用工、保险制度改革,逐步实现农民工与城镇居民享受同等待遇。


问题一:“请你自我介绍一下”


正确答案:

 

思路:
1、这是面试的必考题目。
2、介绍内容要与个人简历相一致。
3、表述方式上尽量口语化。
4、要切中要害,不谈无关、无用的内容。
5、条理要清晰,层次要分明。
6、事先最好以文字的形式写好背熟。


职场求职动机面试题面试过程中,面试官会向应聘者发问,而应聘者的回答将成为面试官考虑是否接受他的重要依据。对应聘者而言,了解这些问题背后的“猫腻”至关重要。本文对面试中经常出现的一些典型问题进行了整理,并给出相应的回答思路和参考答案。读者无需过分关注分析的细节,关键是要从这些分析中“悟”出面试的规律及回答问题的思维方式,达到“活学活用”。这里给大家分享一些关于,供大家参考。16个经典面试问题回答思路问题一:“请你自我介绍一下”思路:1、这是面试的必考题目。2、介绍内容要与个人简历相一致。3、表述方式上尽量口语化。4、要切中要害,不谈无关、无用的内容。5、条理要清晰,层次要分明。6、事先以文字的形式写好背熟。热点推荐:小老板商海悲喜录!_震撼营销事件十大幕后英雄原来这样也可发财骗你没商量网罗店铺做聪明卖家!人生必读的十大启迪故事面对花样骗术长出火眼金睛问题二:“谈谈你的家庭情况”思路:1、况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用,这是招聘单位问该问题的主要原因。2、简单地罗列家庭人口。3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。4、宜强调父母对自己教育的重视。5、宜强调各位家庭成员的良好状况。6、宜强调家庭成员对自己工作的支持。7、宜强调自己对家庭的责任感。问题三:“你有什么业余爱好?”思路:1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是招聘单位问该问题的主要原因。2、不要说自己没有业余爱好。3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。4、不要说自己仅限于读书、听音乐、上网,否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。5、能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。问题四:“你最崇拜谁?”思路:1、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是面试官问该问题的主要原因。2、不宜说自己谁都不崇拜。3、不宜说崇拜自己。4、不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。5、不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。6、所崇拜的人人与自己所应聘的工作能“搭”上关系。7、说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。问题五:“你的座右铭是什么?”思路:1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是面试官问这个问题的主要原因。2、不宜说那些易引起不好联想的座右铭。3、不宜说那些太抽象的座右铭。4、不宜说太长的座右铭。5、座右铭能反映出自己某种优秀品质。6、参考答案“只为成功找方法,不为失败找借口”问题六:“谈谈你的缺点”思路:1、不宜说自己没缺点。2、不宜把那些明显的优点说成缺点。3、不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。4、不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。5、可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点,甚至是一些表面上看是缺点,从工作的角度看却是优点的缺点。问题七:“谈一谈你的一次失败经历”思路:1、不宜说自己没有失败的经历。2、不宜把那些明显的成功说成是失败。3、不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历,4、所谈经历的结果应是失败的。5、宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。6、说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。7、失败后自己很快振作起来,以更加饱满的热情面对以后的工作。问题八:“你为什么选择我们公司?”思路:1、面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。2、建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。3、参考答案“我十分看好贵公司所在的行业,我认为贵公司十分重视人才,而且这项工作很适合我,相信自己一定能做好。”问题九:“对这项工作,你有哪些可预见的困难?”思路:1、不宜直接说出具体的困难,否则可能令对方怀疑应聘者不行。2、可以尝试迂回战术,说出应聘者对困难所持有的态度“工作中出现一些困难是正常的,也是难免的,但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备,任何困难都是可以克服的。”问题十:“如果我录用你,你将怎样开展工作”思路:1、如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解,不要直接说出自己开展工作的具体办法,2、可以尝试采用迂回战术来回答,如“首先听取领导的指示和要求,然后就有关情况进行了解和熟悉,接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准,最后根据计划开展工作。”问题十一:“与上级意见不一是,你将怎么办?”思路:1、一般可以这样回答“我会给上级以必要的解释和提醒,在这种情况下,我会服从上级的意见。”2、如果面试你的是总经理,而你所应聘的职位另有一位经理,且这位经理当时不在场,可以这样回答:“对于非原则性问题,我会服从上级的意见,对于涉及公司利益的重大问题,我希望能向更高层领导反映。”问题十二:“我们为什么要录用你?”思路:1、应聘者站在招聘单位的角度来回答。2、招聘单位一般会录用这样的应聘者:基本符合条件、对这份共组感兴趣、有足够的信心。3、如“我符合贵公司的招聘条件,凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的饿适应能力及学习能力,完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵公司服务,如果贵公司给我这个机会,我一定能成为贵公司的栋梁!”问题十三:“你能为我们做什么?”思路:1、基本原则上“投其所好”。2、回答这个问题前应聘者能“先发制人”,了解招聘单位期待这个职位所能发挥的作用。3、应聘者可以根据自己的了解,结合自己在专业领域的优势来回答这个问题。问题十四:“你是应届毕业生,缺乏经验,如何能胜任这项工作?”思路:1、如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题,说明招聘单位并不真正在乎“经验”,关键看应聘者怎样回答。2、对这个问题的回答要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。3、如“作为应届毕业生,在工作经验方面的确会有所欠缺,因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现,实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力,而且比较勤奋,所以在兼职中均能圆满完成各项工作,从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心,学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”问题十五:“你希望与什么样的上级共事?”思路:1、通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识,这既上一个陷阱,又上一次机会。2、回避对上级具体的希望,多谈对自己的要求。3、如“做为刚步入社会新人,我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境,而不应该对环境提出什么要求,只要能发挥我的专长就可以了。”问题xx:“您在前一家公司的离职原因是什么?”思路:1、最重要的是:应聘者要使找招聘单位相信,应聘者在过往的单位的“离职原因”在此家招聘单位里不存在。2、避免把“离、职原因”说得太详细、太具体。3、不能掺杂主观的负面感受,如“太幸苦”、“人际关系复杂”、“管理太混乱”、“公司不重视人才”、“公司排斥我们某某的员工”等。4、但也不能躲闪、回避,如“想换换环境”、“个人原因”等。5、不能涉及自己负面的人格特征,如不诚实、懒惰、缺乏责任感、不随和等。6、尽量使解释的理由为应聘者个人形象添彩。7、如“我离职是因为这家公司倒闭。我在公司工作了三年多,有较深的感情。从去年始,由于市场形势突变,公司的局面急转直下。到眼下这一步我觉得很遗憾,但还要面对显示,重新寻找能发挥我能力的舞台。”同一个面试问题并非只有一个答案,而同一个答案并不是在任何面试场合都有效,关键在于应聘者、掌握了规律后,对面试的具体情况进行把握,有意识地揣摩面试官提出问题的心理背景,然后投其所好.人事主管最常面试的问题和最喜欢的答案问题1:如果我录用你,你认为你在这份工作上会待多久呢?A.这问题可能要等我工作一段时间后,才能比较具体地回答。B.一份工作至少要做3年、5年,才能学习到精华的部分。C.这个问题蛮难回答的,可能要看当时的情形。D.至少2年,2年后我计划再出国深造。解答:选择B最多,A次之。B的回答能充分显示出你的稳定性,不过,这必须配合你的履历表上,之前的工作是否也有一致性。A的回答则是非常实际,有些人事主管因为欣赏应征者的坦诚,能够接受这样的回答。问题2:除了我们公司之外,你还应征了其它哪些公司呢?A.除了向贵公司这样的计算机外设产品公司外,我还应征了_饮料公司、_软件设计公司及_化工公司。B.因为是通过人才网站,所以有很多公司与我联络,不胜枚举。C.由于我只对计算机公司较感兴

请谈谈对一个系统设计的总体思路。针对这个思路,你觉得应该具备哪些方面的知识

?(仕兰微面试题目)


正确答案:
           


问题1 请做一下自我介绍吧


正确答案:

 

一、问题解析

1. 面试官考你啥?面试官希望听到的内容有哪些?

简明扼要的介绍

所取得的关键成就

胜任所应聘职位的关键能力

求职者如何看待自己应聘的职位

2. 求职者这样答

我今年刚从××大学毕业,所学专业是工商管理,我的基本情况简历上都介绍得比较详细了,在这里我想强调三个方面的内容。

一是在大学期间,我合理地利用寒暑假参加了一些社会实践,因此有机会接触到几种不同的行业,也有机会与各种各样的人相处。与陌生人在一起时,我很容易就能打破僵局,找出彼此都感兴趣的话题。二是我的英语口语不错,曾利用业余时间在旅行社做过兼职导游。工作和学习二者兼顾的经历使我掌握了分清主次、合理安排时间的技巧。三是我的文笔也不错,曾在报刊杂志上发表过5篇文章,若您有兴趣,可以过目。

最后我想补充的是我喜欢这份工作,在工作经验上,我可能会稍有欠缺,但我很勤奋,我自信,在短时间内就可以胜任工作。

我毕业以后,就职于××公司,由于所学的是市场营销专业,我本人对销售行业感兴趣,这正是我到这里应聘的原因。

销售工作要求人们有较强的交流能力,有较强的亲和力,而我总是能够与各种各样的人和谐相处,这不仅是因为我很健谈,同时更因为善于倾听别人的谈话。在××公司的三年间,我曾担任产品销售部高级职员,为公司实现了××××万元的销售业绩,因此被提升为销售部主管,负责带领销售团队推广公司的产品,年底时超额10%完成销售任务。

除正式业务范围外,我与各地区客户来往较多,积累了较丰富的工作经验。我希望有机会充分利用自己的工作能力,从事更大范围的工作,这是我急于离开现职的主要原因。

3. 面试官这样评

自我介绍,犹如“商品广告”,求职者要在有限的几分钟内针对用人单位的需求,将自己好的一面毫无保留地展示出来。

一般来说,主考官希望通过这个问题得到关于求职者的工作、技能、教育等经历的概况。所以回答此问题时要有一定的逻辑性,同时所提供的信息与应聘的职位要有一定的关联度,切中要点。另外,介绍内容要与个人简历相一致,条理清晰、层次分明。

对于工作经验欠缺的应届毕业生,重点可以强调自己的学习能力和社会实践活动及从中得到的收获,这些收获与应聘职位的关系,另外还应表达你对应聘职位的认识了解,说明你选择这个单位或职务的强烈愿望。

对于已经有一定工作经验的求职者,要有选择地说出自己在某一岗位上取得的成绩,向面试官传递出我能胜任这个岗位的信息。


二、结合“给定资料“的内容,联系目前经济危机现状,请提出浙江经济发展应如何走出困境的思路。(30分)

要求:

1.视野开阔,思路清晰;

2.表达简洁、条理清楚;

3.字数不超过500字。


正确答案:


(二)针对材料11中的小故事反映的问题,谈谈你的看法。(15分)

要求:逻辑分明,表达流畅。字数不超过150字。


正确答案:
(二)答案提示
    材料11开头的小故事引人深思,对此我有四点看法:
    首先,“低碳经济”是个新词,但是我们一些人的观念却还很旧。
    其次,“低碳经济”是个实词,但是我们有些人却喜欢故弄玄虚。
    再次,“低碳经济”是篇大文章,但是我们的行为却要从小处做起。
    最后,“低碳经济”是块无字碑,好坏、成败关键看我们怎么做而不是怎么说。


针对材料1-10,谈谈应该如何缓解农村群众看病难问题。(25分)

要求:视野开阔,思路清晰;表述简洁,条理清楚,字数300字左右。


正确答案:
答案提示
我认为应采取如下措施缓解农村群众看病难问题:
(1)国家和地方应拿出具体措施,大力支持农村医疗人才的培养和医疗队伍建设。
(2)加大对农村现有医务人员的培训力度,鼓励城市医务人员下乡对口帮扶,开展专门培养农村全科医师的医学教育。
(3)国家和地方拿出专项资金,采取激励措施招募城市医务人员到农村工作。对医学院毕业的学生进行全科培养后分配到农村,签合同、给待遇,使他们能在农村工作,确保农村有留得住、能干事、真正为农民服务的医务人员。
(4)目前医疗卫生资源分布严重不均,国家公共卫生经费的拨付不能搞“一刀切”,必须向西部和农村地区倾斜。在县级医院建立急救中心,在乡级卫生院配备相当数量的救护车和专业救护人员.建立适应农村发展水平的急救服务体系。建立覆盖全民的医保体系,让困难的农民祥众也能参加基本医疗保险。

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考题 问答题小敏下班回家,第一件事就是对自己的丈夫和父母大吐苦水:“我要发疯了!所有的工作都让我一个人做,当我是人还是机器?”请你用经济学中的“智猪博弈”分析一下小敏面对的问题。如果你是老板,你该如何解决呢?正确答案:小敏就是“智猪博弈”中的“大猪”,要想保住自己的工作,就不得不继续工作下去。 作为老板,就要杜绝“小猪”的搭便车现象,可实行减量加移位方案。减量加移位方案即投食为原来的一半份量,但同时将投食口移到踏板附近。结果呢,小猪和大猪都在拼命地抢着踩踏板,因为等待者不得食,而多劳者多得。解析:暂无解析

考题 小学社会《走出烦恼》 一、考题回顾 题目来源:5月18日辽宁省沈阳市面试考题 试讲题目 1.题目:走出烦恼 2.内容:3.基本要求: (1)运用情景教学揭示如何排除烦恼; (2)联系学生实际; (3)有板书设计。 (4)试讲时间不要超过10分钟。 答辩题目 1.为什么人不可能没有烦恼? 2.说说你讲本节课的逻辑思路? 答案:解析:二、考题解析 【教学过程】 环节一:课堂导入 揭“烦恼”题热身运动:老师说相关的表情词,请大家演示各种表情。如:“悲伤”“生气”“愤怒”“开心”“烦恼”“哈哈大笑”“平静”。 揭示课题。“月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。”我们在生活中、学习上有时会开心,有时会悲伤,有时会兴奋,有时会烦恼。如果常被困在烦恼里,不仅对我们的学习有影响,对我们的身体健康也有影响,我们都希望做“快乐小精灵”、“阳光少年”所以,我们应赶快走出烦恼,快乐生活,这节课我们就学习“走出烦恼”。 环节二:新课讲授 活动一:人人都有烦恼 学生活动:写出自己的烦恼。 教师追问:大家想一想,为什么人就不可能没有烦恼呢? 学生进行小组讨论。 教师总结:烦恼是我们生活中的一部分,生活中有挫折,就会有烦恼,这是我们每个人成长中必须要经历的,我们一方面我们要悦纳它、接受它,另一方面,我们要学会不断地排除烦恼,发现快乐,这才是生活对我们的要求。 活动二:排除烦恼 过渡:那么,怎么排除烦恼,让我们的生活多一些快乐,少一份烦恼呢?我们先来看看“李萌的烦心事”(教材第十页),看看她是如何面对烦恼的。 情境一:一天大扫除,李萌去大部队拿报纸,回到教室时,听到几个同学在议论她。她生气了好半天。 思考:假如你是李萌,听到同学议论后,你会是什么感受?你会怎么做呢? 学生回答后,教师总结:被同学误解,受到委屈而感到心里有些不高兴,有些生气,甚至伤心得哭都是正常的,但是如果因此而长时间闷闷不乐,发脾气或者对误解自己的同学耿耿于怀,就是不正常的情绪。大家设想如果李萌向同学们解释后,很快会化解误会,原谅同学,对自己与自己同学的关系会怎么样呢?如果为此而闷闷不乐,不理同学又会怎样呢?所以我们要自己去化解烦心事,自己主动去排除烦恼。 情境二:放学时,李萌看到几个同学在前边,她叫了几声,可是他们没有理她。她想:我这么大声喊,还能听不见?准是故意不理我。于是,她扭头自己走了。 思考:不良的心理表现会给自己、给自己同学的关系带来什么样的后果?为什么李萌总会遇到烦恼?原因是什么?请大家给她开个药方。 学生进行小组讨论,小组代表发言后,教师总结:不良的心理表现会给自己带来很多烦恼,会让自己不开心,同时也会影响自己与同学的关系,会让自己变得不受大家欢迎,所以我们要调整好自己的情绪,有问题要自己及时进行处理。李萌总是遇到烦心事,其实她遇到的这些事情我们也会遇到,有时候处理不当就会给自己带来更多的烦恼,我们要懂得自己排除烦恼。 环节三:巩固提高 刚才大家都写下了自己的烦恼,哪位同学愿意说说自己有哪些烦恼呢?大家认真听一听,帮忙出出主意,也许你的一条建议会帮助同学从烦恼中走出来呢。 学生进行全班交流活动。 教师总结:同学们,我被大家的热情深深感动了,老师感受到了大家都是善良的人,咱们的班级也是互助团结的集体,刚才大家提出的建议只是供当事人参考,但是他们会心存感激。当我们遇到烦恼的时候,也可以寻求他人的帮助,要想办法去解决烦恼。 环节四:小结作业 课堂小结:我们的成长历程中,总是会有这样或者那样的烦恼,有些烦恼不是我们自己造成的,但是我们却无法回避,面对这些烦恼,我们要想办法去排除它,除了听一听他人的建议,还可以通过改变自己的想法来排除。生活就像一面镜子,希望大家都能笑口常开,多一些快乐,少一些烦恼。 课后作业:请同学们下去想想自己曾经遇到了什么样的烦恼让你印象深刻,又是如何排除的?【答辩题目解析】 1.为什么人不可能没有烦恼? 【参考答案】 烦恼是我们生活中的一部分,生活中有挫折,就会有烦恼,这是我们每个人成长中必须要经历的,我们一方面我们要悦纳它、接受它,另一方面,我们要学会不断地排除烦恼,发现快乐,这才是生活对我们的要求。 2.说说你讲本节课的逻辑思路? 【参考答案】 本节课的讲授,我按照烦恼人人都有—为什么有烦恼—诊断(分析)烦恼—排除烦恼的逻辑进行讲解,通过这样的思路引导学生理解人人都有烦恼,我们可以通过恰当的方式排除烦恼,帮助孩子健康成长。

考题 初中心理健康 《思维导图助学习》 一、考题回顾 题目来源:5月18日 河南省驻马店市面试考题 试讲题目 1.题目:思维导图助学习 2.内容:3.基本要求: (1)试讲时间控制在十分钟; (2)与学生有互动; (3)试讲中要注意引导性。 答辩题目 1.你的教学思路是什么? 2.你认为思维导图对学生的学习有什么帮助?答案:解析:二、考题解析 【教学过程】 (一)图片导入:情境模拟 1.展示图片 请同学观察下面的图1与图2,分享你对它的印象及感受。 2.分享交流 生:整个图片给人感觉美观、清晰,能够将所有相关的知识用图片的方式联结起来,即简洁明了,又系统,可以帮助我们记忆。 师:请再认真观察两张图片,假如现在需要把它们画出来 ,你认为开展的步骤和注意要点有哪些? 生:先找到中心问题,再给画出与中心问题相关的分支知识,再在相关分支上进一步分解。画的时候一定要注意知识之间的联结性、层次关系,为了便于自己记忆可以加一些形象的图画。 3.教师小结:思维导图是表达发散性思维有效的图形工具,它运用图文并重的技巧,把各级主题的关系到用相互隶属与相关的层级图表现出来,把关键词与图像、颜色等建立特定的记忆链接。它充分利用了左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。 (二)主题活动一:百家争鸣 1.规则介绍 以心理小组为单位,同学们讨论:如何利用思维导图辅助我们的学习? 2.交流讨论 生:我们可以通过思维导图建立自己的知识框架体系,能够将课程的资源进行有效的整合,利用思维导图进行学习,能够在我们头脑中创造出一个全景图,有利于我们处理好整体与细节的关系,从而进一步加强对所学内容的整体把握,而且还可以根据学习过程和实际情况做出具体的合理的调整。 教师小结:思维导图可以使我们整个学习过程更加的系统、科学有效,它具有开发人类思维的强大功能。 (三)主题活动二:学为我用 1.介绍理论 思维导图的绘制步骤: (1)从一张白纸的中心开始绘制,周围留出空白; (2)用一幅图像或者画面来表示中心思想,图形不仅能刺激你的创意性思维,帮助你运用想象力,还能强化记忆; (3)在绘制中使用各种颜色,颜色能够给你的思维导图增添跳跃感和生命力,为你的创造性思维增添巨大的能量; (4)将中心图像和主要分支连接起来,然后把主要分支和二级分支连接起来,以此类推; (5)让思维导图的分支自然弯曲而不是直线; (6)在每条线上使用一个关键词; (7)自始至终使用图形。 2.讲述规则 (1)以心理小组为单位,每位同学选择某学科中你所学的一个知识点,采用导图的形式进行梳理。 (2)小组同学互相点评对方的思维导图,请说出对方的优点并提出来改进的建议。 3.交流讨论 生:我觉得我组的A同学绘制的特别不错,他绘制的是历史课中秦始皇统一六国后所实行的一系列新政,他的导图条理非常清晰,主次分明,颜色搭配协调,而且各知识点之间的联结性分析的特别好。如果能够加入一些代表性图片可能会让整个思维导图更加形象且更易记忆。 教师小结:合理运用思维导图,不仅能够提高有大家的学习能力和学习效率,也能在学习中帮助大家更好的进行知识的记忆,在学习中找到乐趣,培养大家的发散性思维,让我们学会学习。 (四)总结升华 通过本节课的学习,大家有什么收获?打算在今后的学习中如何运用思维导图? 【板书设计】 思维导图助学习 认识思维导图 绘制思维导图 【答辩题目解析】 1.你的教学思路是什么? 【参考答案】 我将本节课设计了三个环节,即热身活动、主题活动和总结升华。 为了激发学生的学习兴趣,我在热身活动环节会展示两张思维导图的图片要求同学们仔细观察,而后我会请同学们分享他们对图片的印象及感受。最后我会提问:假如现在需要把它们画出来,你认为开展的步骤和注意要点有哪些?通过本环节同学们直观认识思维导图,而且他们会发现导图能够将相关知识很好地整合起来,非常有利于记忆,激发他们对思维导图的好奇心及学会绘制它的渴望。 环节二:主题活动。在这个环节我安排了两个活动。活动一,组织同学们讨论:如何利用思维导图辅助我们的学习?同学们经过讨论交流,他们会发现通过思维导图可以建立自己的知识框架体系,能够将课程的资源进行有效的整合,能够在头脑中创造出一个全景图,有利于处理好整体与细节的关系,从而进一步加强对所学内容的整体把握。通过这个环节同学们认识到思维导图的作用,并激起掌握这个小技巧的兴趣。在活动二中,第一步我会给同学们讲授绘制思维导图步骤,第二步会组织同学们以心理小组为单位,要求每位同学选择某学科中所学的一个知识点,采用导图的形式进行梳理。第三步,小组同学互相点评对方的思维导图,请说出对方的优点并提出来改进的建议。通过本环节同学们掌握思维导图的绘制方法,并将它学以致用。 环节三:总结升华。提问:通过本节课的学习,大家有什么收获?打算在今后的学习中如何运用思维导图? 2.你认为思维导图对学生的学习有什么帮助? 【参考答案】 我认为思维导图对学生的学习有以下帮助: (1)激发大脑潜能,促使左右脑均衡发展。 (2)增强大脑左脑和右脑神经联结,激发创造力 (3)强化学生结构化思考问题的能力 (4)主动思考之后,正确的提炼出关键词 (5)信息可视化,提高记忆力 (6)减轻学生的记忆负 (7)把握各个知识点的内在联系 (8)提升学生各个方面能力

考题 ●试题二请回答以下关于Internet的联网及Internet的两个热点领域使用和操作的问题1~5,把答案填到答题纸的对应栏内。[问题1]访问Internet的方式有哪些?[问题2]接入Internet有几种?[问题3]利用仿真终端将一台PC机拨号到Internet上,要进行什么步骤?[问题4]电子商务的含义是什么?如何分类?[问题5]远程教育的含义是什么?它的建设有哪些思路?正确答案:●试题二[问题1]【答案】一般来说,用户应力争获得对Internet最大限度的访问,下面是从ISP那里得到的访问类型:(1)有限访问:一个有限的访问账号不能提供全部的Internet服务和资源。这种账号一般仅允许电子邮件服务,但是它们比全访问的Internet账号更便宜。(2)全功能访问:这种账号使用户能方便地收发电子邮件,访问其他计算机,传输文件,使用WWW和Gopher,从而完全地加入到Internet中。[问题2]【答案】Internet接入方式有两种:(1)拨号连接:适用于个人和比较小的单位使用,用户通过调制解调器与ISP的访问服务器或终端服务器相连接,并通过ISP来实现与Internet连接。(2)专线连接:适用于使用人数多、数据通信量比较大的情况,例如校园网和大中型企事业单位。[问题3]【答案】利用仿真终端方式拨号到Internet上,要进行以下工作:(1)申请账号。(2)安装通信软件。(3)安装调制解调器。(4)连接电话线。[问题4]【答案】电子商务是指人们利用电子手段进行商业、贸易等商务活动,是指商务活动的电子化、网络化和自动化。这里,电子手段是指电子工具设备和系统。电子商务应用系统可以按照以下方式分类:(1)按采用网络类型分类。(2)按业务的范围分类。(3)按电子商务的对象分类。(4)按电子商务的交易过程分类。(5)按电子商务业务性质的应用层次分类。(6)按实施方式分类。[问题5]【答案】远程教育是伴随着Internet的发展而蓬勃兴起的一个教育与信息技术相结合的边缘问题。它跨越了教育在时间和空间上的限制,使得教育资源的普遍共享成为可能。

考题 单选题面试问题分析之:“请你自我介绍一下好吗?”这是面试中的一个必考题目,回答起来也必须慎重。关于这个问题的回答,下列说法正确的是()A 回答这个问题时不要与简历出现太多的落差。B 表达方式尽量口语化,用简单明了的话语说清楚问题,要切中要害,不谈无关、无用的内容。C 回答要条理清楚,层次分明,尽量在规定的时间内回答完问题。D 以上说法都正确。正确答案:B解析:暂无解析

考题 小学社会《放学回家玩什么》 一、考题回顾 题目来源:5月18日吉林省长春市面试考题 试讲题目 1.题目:《放学回家玩什么》 2.内容:3.基本要求: (1)教学设计要联系学生实际情况; (2)要有适当的板书设计; (3)要有师生互动。 (4)试讲时间不要超过10分钟。 答辩题目 1.说说你本节课的教学目标? 2.说一说本节课你是如何导入的,为什么这么导入?答案:解析:二、考题解析 【教学过程】 环节一:课堂导入 猜字游戏,引入本课。 老师:小朋友们,上课之前我们来玩个猜字游戏好不好?老师请同学到前面来,在他的后背用手指写字(玩),请他来猜是什么字。是啊,大家都特别喜欢玩,在学校我们和同学老师一起学习,一起游戏。放学回家以后,你自己都喜欢玩什么呢?还和谁一起玩呢?从而导入新课《放学回家玩什么》。 环节二:新课讲授 1.放学回家一个人玩 播放一段视频(大意:小强放学回家很无聊,不知道玩什么)提问学生视频中的小朋友怎么了?放学一个人在家的时候可以玩什么呢? 学生:玩布娃娃、看电视、画画、看书、剪纸…… 根据学生的回答,教师总结:还有那么多小手在高高的举着,看样子我们一个人在家可以玩的活动课多了呢,我们可以看自己喜欢的动画片、剪纸、画画等,但是小朋友们在剪纸的过程中要注意安全。 2.和家人、朋友一起玩 同学们你们放学后有没有跟家人或者小伙伴一起玩呢?通常会玩些什么呢? 学生:有,玩老鹰捉小鸡、捉迷藏、跳绳、玩积木…… 根据学生的回答,教师总结:对啦,放学回家后我们可以和家人或者小伙伴一起玩老鹰捉小鸡、捉迷藏、跳绳、玩积木等等,通过你们的回答老师可以猜出同学们放学回家后玩得很开心呢! 环节三:巩固提高 老师:通过你们的回答老师知道了你们在放学回家后会玩写什么,那小朋友们我们在玩的过程有哪些注意事项呢? …… 学生自由讨论,教师进行正确引导。 最后师生明确:在玩的过程中要注意安全,做好保护措施,文明玩耍。 环节四:小结作业 课堂小结:师生共同总结。 课后作业:请同学们以放学回家玩什么主题制作一份手抄报,下节课我们来分享。【答辩题目解析】 1.说说你本节课的教学目标? 【参考答案】 根据课程标准和教材分析,我设置了如下的教学目标: 【情感态度价值观目标】 乐于交流,在玩的过程中树立安全意识。 【能力与方法目标】 懂得放学回家可以一个人玩,也可以跟伙伴、家人玩。 【知识目标】 能够有计划安排自己放学回家后的生活。 2.说一说本节课你是如何导入的,为什么这么导入? 【参考答案】 本节课我运用猜字游戏,引入本课。 老师:小朋友们,上课之前我们来玩个猜字游戏好不好?老师请同学到前面来,在他的后背用手指写字(玩),请他来猜是什么字。是啊,大家都特别喜欢玩,在学校我们和同学老师一起学习,一起游戏。放学回家以后,你自己都喜欢玩什么呢?还和谁一起玩呢?从而导入新课《放学回家玩什么》。 理由:这样通过做游戏导入,能够激发学生学习的兴趣,从而由此调动学生的积极性,使学生愿意参与到课堂中来,从而有利于进行新课程的学习。

考题 单选题对复杂问题进行决策可能需要做这样一些工作:(1)对方案进行分析、比较、评价;(2)选择满意方案;(3)阐明问题现状;(4)提出可行备选方案;(5)明确决策目标。你认为正确的分析思路与过程应是()A (5)->(3)->(4)->(1)->(2)B (3)->(4)->(1)->(2)->(5C (5)->(4)->(3)->(1)->(2)D (3)->(5)->(4)->(1)->(2)正确答案:B解析:暂无解析