颜色视觉的三个基本属性是
A．色调、波长、照度 B色调、明度、照度
C．波长、明度、饱和度 D．色调、明度、饱和度
A、色调、波长和饱和度
B、色调、明度和照度
C、波长、明度和饱和度
D、色调、明度和饱和度
A.色调
B.明度
C.照度
D.饱和度
A.明度——光的强度
B.色调——光的强度
C.色调——色彩的差异度
D.饱和度——色彩的深浅度
A.色调丁光的波长
B.色调一光的强度
C.饱和度一光波成分
D.明度一光的强度
2008年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题一、单项选择题：165小题，每小题2分，共130分.下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的.请在答题卡上将所选项的字母涂黑.1强调心理学不应该以意识为主要研究对象的学派是（ ）A构造主义 B机能主义 C人本主义 D行为主义2现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和（ ）A生理学 B社会学 C人类学 D物理学3通过裂脑人研究来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是（ ）A布洛卡（PBroca） B拉什利（KSLashley）C斯佩里（RSperry） D威尔尼克（CWernicke）4颜色视觉的三个基本属性是（ ）A色调、波长、照度 B色调、明度、照度C波长、明度、饱和度 D色调、明度、饱和度5视觉感受野位于（ ）A外侧膝状体 B额叶 C视网膜 D视觉皮层6频率理论在解释听觉现象时，使用的声音频率范围是（ ）A500HZ以下 B10005000HZC500010000Hz D10000Hz以上7观众把篮球比赛中穿着不同服装的运动员相应地归为不同的球队，这体现了知觉组织的（ ）A对称性原则 B邻近性原则 C连续性原则 D相似性原则8小张去车站接一位陌生客人，他的预期会影响对这位客人的辨认.这种知觉的加工方式主要是（ ）A“全或无”加工 B颉颃加工C自上而下的加工 D自下而上的加工9检验注意过滤器理论经常使用的实验范式是（ ）A双耳分析 B语义启动 C双任务操作 D视觉搜索10随年龄增长，个体的快速眼动睡眠量（ ）A越来越多 B越来越少C呈U型变化 D呈倒U型变化11长时记忆最主要的编码方式是（ ）A视觉编码 B听觉编码 C语义编码 D形象编码12在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少.这种现象称为（ ）A首因效应 B启动效应 C词优效应 D近因效应13谢帕德（RNShepard）和库柏（LACooper）的“心理旋转”实验主要说明了表象具有（ ）A概括性 B可变通性 C可操作性 D稳定性14“音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己.”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有（ ）A归属与爱的需要 B尊重的需要C自我实现的需要 D安全的需要15“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼”所反映的动机冲突是（ ）A双趋冲突 B双避冲突 C趋避冲突 D多重趋避冲突16强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是（ ）A詹姆斯-兰格情绪理论 B坎农-巴德情绪理论C沙赫特的情绪理论 D阿诺德的情绪理论17卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为（ ）A情绪智力 B晶体智力 C空间智力 D流体智力18诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的（ ）A性格特征 B能力特征 C气质特征 D认知特征19与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特征表现为（ ）A强、不平衡 B强、平衡、灵活 C强、平衡、不灵活 D弱20霍尔（GSHall）提出的解释儿童心理发展的理论是（ ）A白板说 B复演说 C进化说 D成熟势力说21根据弗洛伊德的发展理论，“恋母情结”出现的阶段是（ ）A口唇期 B肛门期 C潜伏期 D性器期22胎儿在发育过程中，细胞和组织分化非常迅速，并对环境极为敏感的时期是（ ）A第12周 B第28周 C第915周 D第2130周23安斯沃斯（MAinsworth）等人研究婴儿依恋所使用的主要方法是（ ）A习惯化与去习惯化 B视觉偏爱法C陌生情境技术 D照镜子法24根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点是（ ）A可逆性 B守恒性 C形象性 D互反性25艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得（ ）A自主感 B亲密感 C勤奋感 D同一感26在间歇强化条件下，行为反应的特点是（ ）A建立快，消退也快 B建立快，消退慢C建立慢，消退快 D建立慢，消退也慢27根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择（ ）A最低难度的任务 B中等难度的任务C最高难度的任务 D最高或最低难度的任务28下列选项中，不属于维纳提出的归因纬度的是（ ）A内在性 B普遍性 C可控性 D稳定性29最早明确提出“教育的心理学化”观点的学者是（ ）A裴斯泰洛齐 B赫尔巴特 C詹姆斯 D桑代克30在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为（ ）A言语信息 B认知策略 C智力技能 D运动技能31布鲁纳提出的学习理论是（ ）A认知目的说 B认知同化说 C认知发现说 D认知接受说32在唐德斯（FCDonders）的减法反应时实验中，A、B、C三种反应时分别代表简单反应时、选择反应时和辨别反应时，它们的关系为（ ）ARTBRTARTC BRTCRTBRTA CRTCRTARTB DRTBRTCRTA33认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是（ ）A史蒂文斯 B费希纳 C韦伯 D冯特34用极限法测定差别阈限时，在每次渐增系列实验中，其阈限的下限值应取（ ）A第一次非正到正的对应值 B第一次非负到负的对应值C最后一次正到非正的对应值 D最后一次负到非负的对应值35托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图.他得出该结论的依据来自于（ ）A顿悟学习实验 B位置学习实验C系列学习实验 D对偶学习实验36在信号检测实验中，如其他条件不变，只大幅提高对被试击中目标的奖励，则可推测（ ）A增大，d增大 B增大，d不变C增大，d减小 D两者均不变37要获得任一种色调的混合色光，需要单色仪的台数至少是（ ）A2台 B3台 C4台 D5台38人们注视黄色背景上的一小块灰色纸片几分钟后，会感觉到灰色的纸片呈蓝色.这种现象称为（ ）A颜色适应 B颜色恒常 C颜色对比 D颜色混合39棒框仪通常用来研究的问题是（ ）A注意分配 B手眼协调C知觉-动作学习 D场独立性与场依存性40在一项研究情绪的实验中，要求A组被试在前后两次情绪测试之间观看恐怖电影，要求B组被试在前后两次情绪测试之间休息，则A组被试通常被看做是（ ）A后测控制组设计的控制组B后测控制组设计的实验组C前测-后测控制组设计的实验组D前测-后测控制组设计的控制组41下列智力测验中，属于非言语类测验的是（ ）A比纳-西蒙智力量表 B韦克斯勒智力量表C斯坦福-比纳智力量表 D瑞文推理测验42下列量表中，具有绝对零点的是（ ）A称名量表 B顺序量表 C等距量表 D比率量表43一组数据的平均数是100，标准差是25，这组数据的变异系数是（ ）A4 B25 C4 D2544衡量测验跨时间一致性的信度称为（ ）A重测难度 B复本信度 C同质性信度 D评分者信度45下列关于测量结果受测量误差影响的叙述，正确的是（ ）A系统误差影响稳定性，不影响准确性 B系统误差影响准确性，也影响稳定性C随机误差影响稳定性，不影响准确性 D随机误差影响稳定性，也影响准确性46测验总分的分布呈负偏态，说明测验整体难度（ ）A偏难 B偏易 C适中 D无法判断47罗夏（HRorschach）墨迹测验属于（ ）A学业成就测验 B能力倾向测验 C人格测验 D智力测验48爱德华个人偏好量表的设计采用了（ ）A顺序技术 B多选技术 C迫选技术 D投射技术49临床观察到某人有抑郁倾向，能够帮助进一步诊断的测验是（ ）AMMPI BMBTI CEPQ DCPI50有一组数据：3，6，2，7，32，4，8，6，5.要描述这组数据的特征，受极端数据值影响的统计量是（ ）A平均数 B中数 C四分位数 D众数51一项研究调查了不同性别的成年人对在公众场合吸烟的态度，结果如表所示.那么，性别与对待吸烟的态度之间的相关系数是（ ） A0.12 B0.32 C0.48 D0.5452在某次考试中，小明的语文、数学成绩均为80，英语成绩为75.已知全班三科平均成绩都为65，语文标准差为10，数学标准差为15，英语标准差为5.小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是（ ）A语文、数学、英语 B英语、数学、语文C英语、语文、数学 D语文、英语、数学53一组服从正态分布的数据，平均数为50，标准差为5，则Z值为2.58的原始数据是（ ）A37.10 B42.42 C47.42 D62.9054对于具有线性关系的两列正态分布的连续变量，计算它们相关系数最恰当的公式是是（ ）55在回归分析中，考察回归效果使用的指标是（ ）A内部一致性系数 B决定系数C概化系数 D列联系数56某公司人力资源部运用某一能力倾向测验选拔了50名新员工.半年之后，发现其中10人选拔不理想.那么，这个测验的预测效度是（ ）A0.20 B0.25 C0.75 D0.8057在一个33的实验设计中，存在的交互作用有（ ）A1个 B3个 C6个 D9个58受测者在接受自陈式量表测试时，经常会出现（ ）A社会赞许效应 B自我中心效应 C极端分数效应 D晕轮扩散效应59抽样的基本原则是（ ）A随机化原则 B标准化原则 C概括化原则 D等距化原则60计算机化自适应测验设计的主要理论依据是（ ）A概化理论 B经典测验理论 C层面理论 D项目反应理论61在假设检验中，通常用来表示统计检验力（power of test）的是（ ）A1 B1 C+ D62瑟斯顿提出的态度测量方法是（ ）A核检表法 B等距量表法 C语义差异法 D累加量表法根据下述材料，回答6365题.国外某一实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异，结果表明：阅读速度受材料类型和年龄因素的影响，青年被试阅读自然科学类文章的速度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度较快.63该实验设计是一个（ ）A二因素设计 B四因素设计 C二水平设计 D四水平设计64如采用被试内设计，最容易产生的效应是（ ）A霍桑效应 B实验者效应 C练习效应 D安慰剂效应65能够推断出“青年被试阅读自然科学类文章的速度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度较快”这一结论的统计依据是（ ）A材料类型和年龄的主效应均显著B材料类型和年龄的交互作用显著C材料类型和年龄的交互作用不显著D材料类型、年龄和阅读速度的交互作用显著二、多项选择题：6675小题，每小题3分，共30分.下列每题给出的四个选项中，至少有两个