个体进行审美活动的参照系是()

题目
个体进行审美活动的参照系是()

A审美需要

B审美领悟

C审美趣味

D审美知觉

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第1题:

审美活动的特殊性是指()。

A、审美活动是人与世界的本己性精神交流

B、审美活动是最具个性化的精神活动

C、审美活动是有限无功利性与最高功利性的统一

D、审美活动是自律性与他律性的统一


参考答案:ABCD

第2题:

(  )是以个体的自身情况为参照系数,把每一评价对象的过去与现在进行比较,或把某个人的某些侧面相互进行比较。

A.个体内差异评价
B.相对性评价
C.绝对性评价
D.形成性评价

答案:A
解析:
从“个体的自身情况”“某个人的侧面”等题中信息可以确定答案。

第3题:

关于定量PCR内参照系统的叙述,错误的是

A、加入内参照系统可以使标准品和被检测样本之间扩增效率一致

B、加入内参照系统可以对标准品和被检测样本之间抽提质量差异进行比较

C、内参照是一段引入突变的靶基因片段

D、内参照系统可以使实验的重复性更好、定量更准确

E、内参照和靶基因的探针使用相同的荧光标记


参考答案:AE

第4题:

儿童是怎样逐步建立水平垂直关系的参照系统来进行绘画的?


正确答案: 年幼的儿童思维受知觉的限制,只能知觉到事物的某一个方面。而不能知觉到事物的所有方面,在解决问题的时候,往往不能从全局考虑。这一特征常会在儿童的美术活动中表现出来,即年幼的儿童在绘画时不能将水平一垂直关系作为稳定的参照构架,而是以局部的垂直关系替代整个画面的水平一垂直关系。从以局部的垂直关系替代整体的水平一垂直关系,到能够运用水平一垂直关系的参照系统构图,这一发展过程虽说几乎是一种跳跃式的过程,但儿童刚开始运用水平一垂直关系的参照系统进行构图时还似乎有些呆板和模式化。然而,随着儿童认知的发展,他们会逐渐地对自己的那种过多地使用水平线和垂直线的构图表现出不满,试图运用倾斜关系来表现复杂的事物,使构图向更为高级的阶段发展。当儿童不仅能够在水平一垂直关系的参照系统里运用水平线和垂直线表现事物,而且还能熟练地在此系统里运用不同倾斜度的线条表现事物时,儿童表现的能力就大大增加了。

第5题:

()是个体进行审美活动的参照系,它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。

A审美态度

B审美需要

C审美直觉感受能力

D审美趣味


D

第6题:

个体内差异评价的参照系是学生所在团体的平均成绩。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第7题:

“审美活动本身就是一个自身完满的世界”是指()

A审美活动只具有手段意义

B审美活动与其他人生实践无关

C审美活动直接是现实的人生实践

D审美活动直接是目的本身


D

第8题:

审美修养是指个体依照特定的审美理想对自我心性进行自觉的锻炼、养育、锤炼和塑造,并通过这些审美活动所获得的审美能力和达到的审美境界。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第9题:

等效原理是指()。

  • A、匀加速参照系可与均匀引力场中匀加速的参照系等效
  • B、匀加速参照系可与均匀引力场中静止的参照系等效
  • C、匀加速参照系可与均匀引力场中变加速的参照系等效
  • D、匀加速参照系可与均匀引力场中运动的参照系等效

正确答案:B

第10题:

()指个体依照特定的审美理想对于自我心性进行自觉的锻炼、养育、锤炼和塑造,并通过这些审美活动所获得的审美能力和达到的审美境界。

  • A、审美能力
  • B、审美兴趣
  • C、审美修养
  • D、审美活动

正确答案:C

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