美国课程理论家斯滕豪斯(L.Stenhouse)在对目标模式批判的基础上提出了()。A批判模式B过程模式C外观模式D实践与折中模式

题目
美国课程理论家斯滕豪斯(L.Stenhouse)在对目标模式批判的基础上提出了()。

A批判模式

B过程模式

C外观模式

D实践与折中模式

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第1题:

美国课程理论家斯坦豪斯立足于教育的内在价值与实践,提出了课程编制的过程模式。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错

第2题:

1975年,英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》,提出了()的过程模式。
课程开发

第3题:

下列属于课程编制的模式的有()。

A.目标模式

B.探究模式

C.过程模式

D.情境模式

E.批判模式


正确答案:ABCDE

第4题:

课程的编制模式包括()

  • A、批判模式
  • B、目标模式
  • C、过程模式
  • D、实践模式

正确答案:A,B,C,D

第5题:

“课程审议”是以下哪种设计模式常用的方法?()

A实践与折中模式

B过程模式

C目标模式

D批判模式


A

第6题:

英国课程学者()提出了课程编制的过程模式。

A艾宾浩斯

B特纳

C斯坦豪斯

D斯波代克


B

第7题:

20世纪70年代,美国课程理论家()在对目标模式批判的基础上提出了过程模式。

A拉尔夫•泰勒

B施瓦布

C斯腾豪斯

D保罗•弗莱雷


C

第8题:

“过程模式”是由英国著名课程论专家斯腾豪斯(L.Stenhouse)确立起来的。斯腾豪斯对过程模式的建构是从对“泰勒原理”的批判开始的。()

此题为判断题(对,错)。


答案:×

第9题:

课程编制的过程模式的代表人物是()。

  • A、泰勒目标模式
  • B、斯滕豪斯
  • C、斯宾塞
  • D、加德纳

正确答案:B

第10题:

斯腾豪斯系统确立起来的过程模式的建构是从对“()”的批判开始的。


正确答案:泰勒原理