第1题：
简述学前视觉障碍儿童的主要心理行为特点。
视觉丧失或减弱，但是听觉和触觉可起补偿作用；听觉注意力好，但兴趣较为狭窄；机械记忆能力强，想像受视觉障碍的影响很大；语言与形象经常脱离，思维时概念的形象往往不清；性格问题较多，有超自尊现象；动作发展方面，活动能力受到限制。
略
第2题：
简述点的特性及给人的视觉效果或心理效应。
第3题：
视觉的心理物理学检查内容不包括( )
A、视力
B、视野
C、色觉
D、视觉电生理
E、暗适应
第4题：
版面设计的（）是视觉生理学和视觉心理学。
第5题：
“视觉”现象是人眼视觉的生理——心理现象。人眼观看目标时，目标在视网膜上形成视觉景像，外界（目标）刺激停止后，视觉影像并不立即消失，仍能保持短暂时间的现象，现代电影和电视技术就是依据了“视觉暂留”的现象原理，对否？
第6题：
简述视觉产生的基本生理现象。
①明度视觉——视觉的明暗对比、明暗适应；
②立体视觉——视觉的正倒关系、透视关系；
③颜色视觉——视觉的色彩适应、色彩生理；
④运动视觉——视觉的假象运动、相对移动；
⑤深度视觉——视觉的深度错觉、介入参照。
略
第7题：
色彩对人的生理、心理产生特定的刺激信息，具有（）属性，形成色彩美。
第8题：
第9题：
在造型艺术中，简述线的特性及给人的视觉效果和心理效应？
第10题：
服装设计的平衡更强调的是（）感受。