高校教学过程的特点是( )。

题目
高校教学过程的特点是( )。

A.教学与科研紧密结合
B.师生教学关系具有相对独立性
C.教学与实践的联系更为紧密
D.更加强调间接知识的学习
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

洪堡提出的高等学校“教学与科研统一”的原则对高校开展科研起了积极的作用,但科研并未立即被列为高校的一项独立的任务,教师从事科研主要是为了提高教学质量,把研究的成果引人教学过程。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第2题:

请联系实际,谈谈你对高校教学过程特点的理解。


答案:
解析:
(1)专业性。高等学校教学过程,是以专业作为基本教育单位而进行的,是通过学习专业性的问接经验而实现的,是为了培养专业人才而展开的。
(2)独立性。就师生双边活动的关系而言,高等学校的教学过程,又是学生在教师指导下相对独立地学习专业理论知识,独立地从事科学研究和实践活动的过程。
(3)创造性。就认识活动的结果来说,高等学校的教学过程,还是一个让学生在学习专业理论知识基础上,从事一定的科学研究活动,有所研究有所创造的过程。
(4)实践性。从教学过程完成之后与社会实践阶段的衔接关系来看,高等学校教学过程还具有鲜明的实践性,是引领学生从学习阶段转向社会实践阶段的过渡,是帮助学生将高度抽象的专业理论知识应用于具体实践活动并改造世界的过程。

第3题:

请教教师资格考试简答题:教学过程的基本特点是什么?

教学过程的基本特点是什么?


A. 间接经验与直接经验相结合
B. 掌握知识与发展智力相统一
C. 教学过程中知、情、意、行的统一
D. 教师主导作用与学生能动性结合

1、直接经验和间接经验相结合。教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性认识的关系,理论与实践关系知与行关系学生以学习间接知识为主学习间接知识以直接经验为基础

2、掌握知识和发展智力相统一。相互依存相互促进统一在同一教学活动中。掌握知识是发展智力基础,发展智力是掌握知识重要条件,二者可相互转化

3、知情意统一。是教学内在因素它的发展不仅与教学内容也与教学过程的组织方法运用有关。教师教学责任感价值观思想作风举止言行及校园环境人际关系等对它的发展也有重要影响

4、教师主导作用和学生主体地位相结合,教学活动是教师的教与学生的学组成的双边活动。现代教育论强调两者的辩证关系。教师在教学过程中处于组织者的地位,学生在学习过程中处于学习主体地位。应充分发挥学生参加教学活动的主观能动性。建立合作友爱民主平等的师生交往关系。

 

 

第4题:

试结合高校教学方法的特殊性,谈谈应如何进行高校教学方法的改革创新。


答案:
解析:
(1)高校教学方法的特殊性:
①由教师直接控制转变为师生共同控制信息的传递;
②师生双方在教学方法体系中的比重发生较大变化;
③教学方法与研究方法的相互渗透和结合。
(2)教学方法改革与发展的趋势:
①重视实现学生的主体性;
②重视教学中学生“知情智力”的整合统一;
③加强学习方法的研究;
④重视现代教育技术的应用;
⑤教学方法的模式化。

第5题:

请结合自身教学实际,谈谈你对高校教学过程特点的理解。


答案:
解析:
(1)专业性。高等学校教学过程,是以专业作为基本教育单位而进行的,是通过学习专业性的间接经验而实现的,是为了培养专业人才而展开的。
(2)独立性。就师生双边活动的关系而言,高等学校的教学过程,又是学生在教师指导下相对独立地学习专业理论知识,独立地从事科学研究和实践活动的过程。
(3)创造性。就认识活动的结果来说,高等学校的教学过程,还是一个让学生在学习专业理论知识基础上,从事一定的科学研究活动,有所研究、有所创造的过程。
(4)实践性。从教学过程完成之后与社会实践阶段的衔接关系来看,高等学校教学过程还具有鲜明的实践性,是引领学生从学习阶段转向社会实践阶段的过渡,是帮助学生将高度抽象的专业理论知识应用于具体实践活动并改造世界的过程。

第6题:

结合实际,谈谈如何在高校教学过程中贯彻理论与实践相结合的原则。


答案:
解析:
首先应认识到,实践是人类获得真理的重要途径,也是检验真理的唯一标准。
其次,应认识到,学习理论的最终目的,是为了解决实际问题。从教育心理学的角度来看,理论与实践的实践的结合大体可分为两个阶段,一是在理论学习之前,一个是在理论学习之后。
在理论学习之前,应让学生多了解这门理论知识所应用的领域的具体事物,让他们获得一些相关的感性知识。在这些感性知识,或相关表象的基础上,再来学习理论知识,会取得更好的学习效果。在理论学习之后,要引导学生把所学的理论知识应用于实践,用所学的理论来分析和认识实际问题,寻找解决问题的途径。

第7题:

高校教学过程主要是要发挥学生的主体性


答案:错
解析:
教学过程是教师和学生共同活动的过程,是教师引导下学生学习的过程,既要有教师的主导作用,也要有学生的主动性。

第8题:

教学过程的基本特点是什么?


正确答案:

第9题:

联系实际,论述高校教学过程是实现人的发展的过程。


答案:
解析:
教学过程,不仅是知识、技能的传递过程,也是学生的世界观、价值观、道德品质、心理素质的形成与发展的过程。
(1)学生在掌握和运用知识的过程中,不仅记忆力、思考力得到了发展,形成技能技巧,而且逐步深入对事物的理解,为进一步发展解决问题的能力准备了条件。
(2)教学活动作为年青一代成长过程中的主要途径,对他们的人生观和世界观形成具有重要的作用,实质上影响和决定着一个人基本素质的形成和发展。首先,教学内容对学生世界观、人生观具有重要影响。其次,作为教学过程核心的认知活动,不仅直接影响学生智力能力的发展,对个性

第10题:

旨在通过教学工作进行设计、筹划和安排以实现教学总目标的管理是()。

  • A、高校教学计划管理
  • B、高校教学运行管理
  • C、高校教学质量管理
  • D、高校教学制度管理

正确答案:A