第1题:
第2题:
第3题:
A、当遭到校园欺凌时有力量保护自己
B、可以欺凌同学
C、可以帮助欺凌者去欺凌同学
D、锻炼身体对校园欺凌没有用
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
A、同学
B、老师
C、好朋友
D、只有自己才能帮助自己摆脱校园欺凌
第9题:
第10题:
学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象。为改善同学关系、建立和谐校园,小赵希望帮助哎欺负同学的学生改善人际关系。为此,小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会( )A.自我肯定 B.发挥潜能 C.掌控情绪 D.自我觉察
单选题下面关于融洽的同学关系的作用及意义说法不正确的是()。A 融洽的同学关系不仅能丰富学生的学校经历,而且为他们发展终身受用的社会交往技能、建立自尊打下坚实的基础B 融洽的同学关系能够使同学间互相帮助、支持、关爱、理解与信任,能够促进学生间的合作与交流C 融洽的同学关系有助于改善校园生活和人际关系,增强校园安全感D 融洽的同学关系并不是建设良好班级体的重要因素
(2016年)小赵来到社会工作服务机构,哭诉说她丈夫性情粗暴,喜欢抽烟喝酒,且酒后经常打骂她。小赵实在忍无可忍,求助社会工作者。社会工作者在帮助小赵时,应遵循的干预原则有( )。A.私人问题个人负责 B.关注人身安全 C.建立专业关系 D.尊重人格独立 E.接纳其描述的问题
单选题小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学,小强知道这样做不对,但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划,需要进行基线测量。下列测量方法中,正确的是( )。A 观察小强目前是否欺负同学B 观察小强目前欺负同学的次数C 观察小强欺负同学行为的变化D 观察小强欺负同学行为是否消除
单选题小赵对猫有着强烈的抗拒心理,见到猫时会表现出恐惧,甚至浑身颤抖。最近,还为此事影响了与家人朋友的关系,家人带着他向社会工作者小俞求助。社会工作者小俞了解小赵的情况后为其提供服务。下列小俞的做法中,符合精神分析理论的是( )。A 询问小赵惧怕猫的原因,并极力改变她的错误认知B 帮助小赵尝试触摸猫,通过多次接触进行脱敏治疗C 询问小赵曾经的早年经历,了解小赵排斥猫的原因D 联系小赵的社会支持网络,帮助其缓解内心恐惧感
社会工作者小赵帮助因偷盗而被判缓刑的服务对象小明,小赵与其数次面谈后,小明有了很大改变。最近小赵接到派出所通知,小明因在超市偷窃再次被抓,这让小赵很受打击。为此,他找到督导老王诉说自己的苦恼。老王在安抚好小赵的情绪后,首先应完成的工作是()。A、给予关怀和支持,协助小赵处理挫败感B、让小赵"自我觉醒",自主思考这一过程C、协助小赵认识偏差行为的反复性特点D、联系派出所,与小赵一起去探视小明
多选题学校社会工作者小赵近期打算为处境不利的学生提供个案服务,某班班主任了解后主动把班上一名学生介绍给小赵,希望小赵能够为他提供服务。下列类型中,属于处境不利的学生是()。A患有多动症的小红B网络成瘾者C经常逃课的小明D正在监狱服刑人员的孩子E思维混乱的丽丽
单选题学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象。为改善同学关系、建立和谐校园,小赵希望帮助爱欺负同学的学生改善人际关系。为此,小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会( )。A 自我肯定B 发挥潜能C 掌控情绪D 自我觉察
单选题学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象,为改善同学关系、建立和谐校园,小赵希望帮助受欺负的学生改善人际关系。为此,小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会( )。[2014年真题]A 自我肯定B 发挥潜能C 掌控情绪D 自我觉察
(2015年)某高中毕业班选择毕业后工作的同学存在职业发展上的困惑。社会工作者小赵拟运用“生涯选择配合论”帮助这部分同学做生涯规划。 小赵首先应协助同学们( )。 A.提升职业所需的能力 B.分析职业发展前景与机会 C.掌控自己的内在世界 D.评估各种职业的报酬率