“棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。（）

正确答案：×
学生享有人格尊严权利，任何组织或个人都不得侵犯学生的人格尊严权利。

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第1题：

4、俗话说“棍棒底下出孝子”“慈母多败儿”。谈谈你对家庭环境因素对个体人格形成的影响。

有敬畏心

第2题：

12、“棍棒底下出孝子”是亲亲原则的具体体现。

错误

第3题：

俗话说“棍棒底下出孝子”“慈母多败儿”。谈谈你对家庭环境因素对个体人格形成的影响。

教育

第4题：

中国的传统教育是允许体罚的，或者说中国有了体罚的“传统”，民间就流传着“鞭子底下出好人”的俗话。这是专制社会教育现象，至今仍然贻害无穷。这也是在当今尊重人权的民主社会里，体罚现象屡屡发生的原因。教师允不允许体罚学生?这不是一个到现在还需争议的话题。符合文义的观点是：

A. 我国有体罚的“传统”
B. 鞭子底下出优秀学生
C. 是否允许教师体罚学生是个有争议的话题
D. 中国的教育允许体罚

答案：A

解析：

解题指导： B选项太片面，C选项不符合文意，文段谈到：是否允许教师体罚学生到现在已不存在争议，D项的表述不符合文意。故答案为A。

第5题：

“严师出高徒” “棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到下列哪种定理论的影响？（）
A.遗传决定论 B.环境决定论
C.辐合决定论 D.心理决定论

答案：B

解析：

“严师”和“棍棒”为外在力量，反映出人们选择教育方式受环境决定论的影响。

第6题：

师出高徒”、“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到（）的影响。

A.遗传决定论 B.环境决定论
C.复合决定论 D.心理决定论

答案：B

解析：

“环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等。“严师”和“棍棒”即为外在压力。

第7题：

“严师出高徒”、“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到（）的影响。A．遗传决定论B．环境决定论C．复合决定论D．心理决定论

正确答案：B

“环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等。“严师”和“棍棒”即为外在压力。

第8题：

“棍棒底下出孝子”的教育方式,可以培养出比较听话、孝顺的孩子。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错

第9题：

“棍棒底下出孝子”，说明体罚是可以教出好学生的。（）

此题为判断题(对，错)。

正确答案：×
学生享有身心健康权，任何组织或个人都不得侵犯学生的身心健康权。

“棍棒底下出孝子”,说明体罚也可以教育出好学生。( )