第1题:
童年期思维的基本特征是( )。
A.以形象思维为主,逐渐发展为以抽象思维为主
B.以形象逻辑思维为主,在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡
C.以具体形象思维为主,在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡
D.以逻辑思维为主,在发展过程中完成从逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡
第2题:
第3题:
皮亚杰所揭示的思维发展的阶段性是普遍存在的,思维发展的顺序是不可变的。在具体个体身上不存在阶段的特殊性。
第4题:
思维的发展是分阶段和层次的,其中抽象逻辑思维在个体身上很晚才能完全获得。
第5题:
教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为()。
A个体身心发展的顺序性规律
B个体身心发展的阶段性规律
C个体身心发展的不均衡性规律
D个体身心发展的个别差异性规律
第6题:
第7题:
第8题:
个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律,心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等,这是指个体身心发展规律的( )。
A.差异性
B.阶段性
C.顺序性
D.不平衡性
第9题:
在儿童思维的发展过程中,最先发展起来的是()
第10题:
身体发展,是从头部、躯干向四肢发展的;记忆的发展是从机械记忆到意义记忆;思维的发展是从具体思维到抽象思维。这是指个体身心发展的()