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( )的特点是直接作用于课程，成为课程的要素，并内化为学生身心发展的素质。

题目
( )的特点是直接作用于课程，成为课程的要素，并内化为学生身心发展的素质。


A.条件性课程资源

B.素材性课程资源

C.校内课程资源

D.校外课程资源
参考答案和解析
答案：B
解析：
素材性课程资源包括知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度与价值观以及培养目标等。其特点是直接作用于课程并成为课程的要素，并内化为学生身心发展的素质。
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第1题：

( )的特点是直接作用于课程，成为课程的要素，并内化为学生身心发展的素质。

A.条件性课程资源
B.素材性课程资源
C.校内课程资源
D.校外课程资源

答案：B
解析：
素材性课程资源包括知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度与价值观以及培养目标等。其特点是直接作用于课程，成为课程的要素，并内化为学生身心发展的素质。

第2题：

普通高中课程美术教学评价，其主要目的是（　　）。

A．提高学生身心发展水平
B．促进学生全面的发展
C．成为一个优秀的艺术家
D．激励学生改正不好的缺点

答案：B
解析：
普通高中课程美术教学评价，其主要目的是促进学生的全面发展。

第3题：

学生身心的发展制约着课程的发展主要表现在:()

A、对课程目标的制约

B、对教学方法的制约

C、对课程设置的制约

D、对教材编制的制约


正确答案：ACD

第4题：

"课程即学习者所获得的经验"这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。


正确答案:正确

第5题：

"课程即学习者所获得的经验"这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。

A对

B错


对
略

第6题：

学生的身心发展条件对课程的制约作用体现在（　　）

A.课程设计目标
B.课程设置
C.教材编制
D.课程的类型
E.课时安排

答案：A,B,C
解析：

第7题：

制定化学教学目标的直接依据是（ ）。

A.化学课程目标
B.化学教学内容
C.学生的科学素养基础
D.学生身心发展特点

答案：A
解析：
化学课程目标是制定化学教学目标的直接依据。

故正确答案为A项。

第8题：

综合实践活动课程性质非常明确:综合实践活动是从学生的未来生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第9题：

根据学生的身心发展水平，分（）设计课程内容和学习活动。


正确答案:学段

第10题：

制定化学教学目标的直接依据是（）。

  • A、化学课程目标
  • B、化学教学内容
  • C、学生的科学素养基础
  • D、学生身心发展特点

正确答案:A

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