学生的身心发展条件对课程的制约作用体现在（）
第1题：
A.课程目标
B.学生的需要、兴趣和身心发展水平
C.国家统治阶级的需要
D.内容本身的性质
第2题：
学生的身心发展特点属于影响小学综合实践活动设计的哪个方面的因素()
A、教师方面
B、学校的条件
C、学生方面
D、课程方面
第3题：
A、对课程目标的制约
B、对教学方法的制约
C、对课程设置的制约
D、对教材编制的制约
第4题：
第5题：
第6题：
综观课程发展的历史，对课程的制约因素主要有__________因素、知识因素、学生因素和课程本身的因素等等。
第7题：
课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、___ 和儿童是制约学校课程的三大因素。
第8题：
学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。（ ）
第9题：
第10题：