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班里学生擦不干净黑板，任课老师把这一情况反映给了班主任，班主任制定了严格的规定，但还是收效甚微。

题目
班里学生擦不干净黑板，任课老师把这一情况反映给了班主任，班主任制定了严格的规定，但还是收效甚微。
你作为班主任会怎么做?

参考答案和解析
答案：
解析：
(1)班级管理不仅仅是班主任的工作，班主任要对班级实施有效的教育与管理，必须要争取课、校内外各种教育力量的配合，调动各方面的积极因素。
(2)组织和培养优秀班集体是班主任工作的中心环节，班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。具体包括确定班集体的发展目标、建立班集体的核心队伍、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动、培养正确的舆论和良好的班风。
(3)班主任进行班级管理并不是只靠规章制度就能管理好的，这些规章制度是班主任开展工作的重要保证，然而，最重要的是维持正常的班级秩序，形成良好的舆论和班风。
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相似问题和答案

第1题：

任课老师上课时发现有学生未到课,应该怎么做?()

A、立即离开教室向班主任汇报

B、不属于任课老师的管理范围，不用管

C、课后及时向班主任通报


正确答案：C

第2题：

班里学生擦黑板，擦不干净。任课老师把这一情况反映给了班主任。班主任制定了严格的规定，但还是收效甚微。
如果你是班主任，你会怎么做( )

A.班主任应协调本班各任课教师做工作，充分发挥本班任课教师的课堂管理作用
B.班主任进行班级管理并不是只靠规章制度就能管理好的，最重要的是维持正常的班级秩序，形成良好的舆论和班风
C.有时候班主任可以自己动手擦干净黑板，给学生树立良好的榜样，以此带动学生形成良好的值日习惯
D.班主任应对擦不干净黑板的学生进行惩罚

答案：A,B,C,D
解析：
注意，惩罚不是体罚，不是伤害学生，有各种形式。目的是教育学生改掉缺点，更好成长。

第3题：

根据下列材料，请回答 41～42 题：

某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。

第 41 题 这位班主任的做法违背了什么规律和原则?（ ）

A．学生思想内部矛盾转化规律

B．尊重学生与严格要求学生相结合原则

C．顿悟说

D．效果律


正确答案：AB

第4题：

任课老师反应学生纪律太差，作为班主任你怎么办？


正确答案: （态度）班主任是任课老师与学生之间的桥梁，作为班主任老师有责任、有义务协助任课老师做好教学工作。如果任课教师和我反映同学上课纪律差，这一情况我会冷静对待，调查了解原因，并积极采取措施。
（原因）我会在课余时间及时与该位同学沟通交流，也可通过询问其他同学，做家访等形式，及时了解上课不遵守纪律的原因，如是否与任课教师存在矛盾、是否为了引起教师的注意等等。找到原因后再具体分原因对待。
（化解）如果是和任课老师之间存在矛盾，作为班主任，我要及时进行双方的沟通交流，促进矛盾的化解。比如学生不太喜欢任课老师的授课方式，导致上课开小差，注意力不够集中，我会向任课老师委婉转达，希望任课老师能稍作调整，同时也会让这位学生向任课老师道歉，取得任课老师的谅解，消除他们之间的误会。如果确实是大部分人不遵守纪律，我会通过召开主题班会的形式，引导同学们对这种现象的讨论，从而认识到这种做法是不正确的，通过集体教育来影响个人。同时也要表扬其他上课遵守纪律的人，引导大家向他学习，从而通过个人影响集体，促进班风的良好发展。
（避免）最后，我会对我们班级的班级制度进行反思，是不是我们班的班级制度不健全，没有起到良好的监督与师范作用。在以后的教学中，要及时的观察和了解本班的学生情况和班风建设，不断完善本班的班级制度，避免类似情况的再次发生。

第5题：

开学第一天，新任班主任邹老师走进初二(5)班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面都表现得极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。面对这种情况。邹老师应采取的做法是()。


A.树立教师威严，告诉学生老师可以下课，但是他们就别想下课了

B.给学生树立榜样，谢谢学生的关心，说明在学生学好知识之前，老师是不能下课的，会为学生负责到底

C.满足学生要求，请学生们自己选一位满意的班主任，自己去跟学校申请换班

D.简单地擦去黑板上的字，无视学生状态，正常进行教学工作

答案：B
解析：
面对这样的学生，教育应在以积极因素克服消极因素原则的指导下，运用陶冶教育法。不仅要能言传、言教，还要善于身教、情教，这是为人师表对教师的基本要求，用自己的行为举止，表达对学生深切期望和真诚的爱，用自己的操来接触、感化学生。A项中的专制，C、D项的放任对学生的行为塑造都起不到良好的效果。

第6题：

某中学初三班会课。班主任冯老师别出心裁，搞一次评选“最差学生”的民意测验活动，并规定凡得三票以上的同学都要在黑板上挂名。投票结果，小明得二票，但名字照样写在黑板上。小明感到不解。班主任冯老师说“小明情况特殊，他干了坏事。”小明当场提出质问。班主任冯老师说“你经常给老师取绰号。”小明否认，坚持要与班主任冯老师说清楚，进而师生发生争执。班主任冯老师火冒三丈，打了小明两个耳光，小明生气地摔门而去。问题试用我国中小学常用的德育原则分析上面的德育案例，具体说明其中哪些地方体现(违反)了哪些德育原则。


正确答案：该案例主要违反了如下德育原则(1)正面教育为主的原则(该原则要求正面说服教育为主，批评约束为辅，而案例中班主任与学生发生冲突，甚至体罚学生)(2)发扬积极因素、克服消极因素的原则(该原则要求利用学生身上的积极因素即闪光点进行教育，案例中评选“最差学生”的行为则相反。)(3)尊重信任与严格要求学生相结合的原则(评选“最差学生”的行为、体罚学生的行为是对学生人格与自尊心的伤害)

第7题：

作为班主任，你怎么处理班里学生的早恋问题?


答案：
解析：
1.明确问题，表明态度。
正确对待早恋行为，切忌简单粗暴。保护自尊，沟通交流、引导教育。引导学生正确认识对异性的好感，顺利度过青春期。
2.解决问题。
首先，冷静观察。观察学生的日常表现，了解具体情况，判断是否是早恋行为，以免小题大做。
其次，个别沟通。一是要注意沟通技巧，先拉近距离，从学生感兴趣的话题入手，获得学生信任;再引入早恋话题，并表示保密;然后以朋友的身份进行深入沟通。二是注意沟通内容，说明早恋的不利影响以及现阶段学习的重要性，并对学生提出期望。
再次，活动教育。一是组织主题班会。进行案例分析、组织学生发言、开展小组讨论等;二是丰富学生的课余生活，如组织集体活动，鼓励学生发展兴趣爱好等。
最后，家校合作。一是与家长密切联系，引导家长正确对待孩子的早恋行为;二是建议家长对孩子多关注，多交流，多引导。

第8题：

某班主任老师在班会课时，教育学生要勤奋刻苦学习，对得起为之付出辛劳的父母亲，并声情并茂地感叹道：“可怜天下父母心啊!”此时，班里有一个学生突然说出“放屁!”两个字，顿时全班同学惊讶了。 面对这一“侮辱”之词和尴尬局面，假如你是当时的班主任老师该如何处置?


正确答案：
【考查要点】本题主要考查考生处理课堂意外事件的能力。
【参考答案】课堂是教师和学生进行教学活动的载体，在教学过程中，尽管教师在教学之初设置了教学计划，但课堂上还是有可能会出现教师意料之外的情况。如何应对课堂意外情况是班主任理应具备的基本素养之一。要具有教育理性，临场保持冷静，不使课堂秩序失控，避免使自己陷入尴尬境地，保证既定教育任务的完成，是通常应对课堂突发事件的基本原则。作为一名优秀的教师，面对课堂意外情况，在课上，或听而不闻，或大智若愚，或四两拨千斤平和过渡，使教学尽快回到正常教育轨道，是教师教育智慧的体现。而在课后，则需要适时了解情况，做好与有关学生沟通、引导和教育工作，并对事件有个善后。教育有法，教无定法，处置之妙，存乎一心，面对课堂意外情况，教师只要不慌张，冷静处理，就有可能“化险为夷”，甚至巧借他山之石，使课堂意外情况为教学目标服务，从而最终达到所期望的教学效果。

第9题：

下列选项中，不符合《中小学班主任工作条例》的特点的是( )

A.班主任有权体罚学生
B.明确了班主任的工作量
C.提高了班主任的经济待遇
D.保证了班主任教育学生的权利

答案：A
解析：
A项不符合《中小学班主任工作条例》的特点，任何教师都无权体罚学生。

第10题：

下列教育行为中，恰当的是（）

  • A、对有恋爱行为的学生教育无效后，向家长报告，寻求教育协助
  • B、学生违反学校规定使用手机，班主任把它没收
  • C、某学生常常旷课，班主任向上级及家长反映多次了，这学生仍然没有根本改正，这两天又没有到校，考勤员问班主任怎么办，班主任说：我都说了，他不来就算了，你把他记作旷课就
  • D、一学生做广播操不认真，散操时，班主任宣布：罚做20个俯卧撑

正确答案:A

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