问答题试述综合国力的内涵及其分析评估。

题目
问答题
试述综合国力的内涵及其分析评估。
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相似问题和答案

第1题:

试述孔子仁学的内涵及其现实意义?


正确答案: 1、“克己复礼为仁”
2、“仁者爱人”
孔子讲仁者“爱人”,不仅是人道原则与理性原则的统一,同时也是“情”和“理”的统一。在孔子看来,“仁”是人们道德行为和社会规范之本,它具有广泛的内涵:其一,它是治国使民的基本原则。
其二,“仁”在众德的体系中居于核心的地位。
其三,仁是最完全的人格的内涵。
其四,仁是人道之根本,是人应该毕生努力追求。
3、现实意义:
①孔子主张的“利民”、“裕民”、“富民”。与当今现代生活中富民之策,对现代政治和以德治国及现代管理思想都具有着重大的指导作用。
②孔子“仁学”思想人与自然的协和关系的确立,对现代环境论所强调可持续发展相呼应。
③孔子仁学思想中的“忠”现实生活中较体现出双赢的现象,设身处地的为他人着想,这才是仁学思想忠恕之爱的体现。
④对于构建和谐社会主义社会具有重大指导作用。

第2题:

问答题
试述姚鼐散文理论内涵及其对桐城派文学理论的贡献。

正确答案: 姚鼐对古文理论的主要贡献是对前人的学说进行了融化和总结,使之更加具体化。
(1)他论文强调义理、考证、文章三者兼备。其中义理说来自方苞,文章说来自刘大櫆,考证说则受乾嘉时期汉学考证学派的影响。他主张用乾嘉学派的考证工夫为义理和辞章服务。
(2)姚鼐提出用“八要”来将义理、考证、文章三者有机的融合落实到实处。所谓“八要”就是“神、理、气、味者、文之精也;格、律、声、色者,文之粗也”(《古文辞类纂序目》)。“精”和“粗”的关系实际上就是六朝时期“言意之变”所涉及的问题,但更加具体,与散文创作及散文审美的方方面面都有了关联。他认为只有彻底领悟了“精”,才会用“粗”将其淋漓尽致地表达出来,“粗”本身也就被超越。
(3)姚鼐总结了前人关于艺术风格的各种归纳,将多种文风归结为“阳刚”和“阴柔”两种。这二者大致上与西方美学中“崇高”和“优美”的对照范畴相对应。从而增加了中国美学的范畴,对中国美学的发展和文学艺术风格的分析探讨具有重大影响。这就使得桐城派的文学理论更加完整、更加系统化了。
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第3题:

试述“生产标准”的理论内涵及其意义。


正确答案: (1)生产力是社会发展的最终决定力量。社会基本矛盾是社会发展的根本动力,而社会基本矛盾运动又是以生产力的发展为最终原因的。社会发展过程首先是生产力的发展引起生产关系发生相应的变革,从而使整个生产方式得到更新,在此基础上,上层建筑乃至整个社会形态以及全部社会生活都或迟或早发生相应的变革,社会进入更高级的发展阶段。因此,社会关系的基本面貌和历史发展的进程,从根本上说,是由生产力及其发展决定的。
(2)生产力的发展既是社会进步的根本内容,也是衡量社会进步的根本尺度。社会进步的基础归根结底在于社会物质生活过程,在于生产力的发展,因而生产力的实际发展水平及其满足社会需要的实际程度,既是社会进步的根本内容,也是衡量社会进步的根本尺度。
(3)所谓“生产力标准”就是强调生产力是社会发展的最终决定力量,因而也是判断我们一切工作是非得失的根本标准。这一思想具有重要的理论与现实意义:
第一、它既符合历史唯物主义的基本原理,也体现了社会主义的本质要求。它明确告诉我们,社会主义的根本任务是解放生产力、发展生产力。
第二、它符合中国国情,特别是中国社会主义初级阶段生产力发展的实际状况。据此,我们党自改革开放以来明确提出并始终坚持“一个中心,两个基本点”的基本路线,坚定地将发展生产力放在一切工作的首位。
第三、它体现了党的实事求是的思想路线,为我们解放思想、大胆探索、排除干扰、坚定不移地促进生产力发展提供了理论依据。

第4题:

问答题
试述传达论的社会内涵与美学内涵。

正确答案: 1)人类渴望彼此的情感交流,增强社会凝聚力。彼此的情感交流需要情感的公开展示,这势必使个人情感成为公众情感、社会情感。
2)彼此的情感交流常借助于文学作品(特别是抒情作品)。文学作品中的字、词、形象之所以能在读者心中唤起某种感受、感觉、情感,是因为它们能够以某种约定俗成的方式,传达某种固定的感受、感觉、情感,在多数人心中唤起同样的情感。艺术活动能使个人情感转化为公共情感,作者‚传达‛情感时,要着眼于公共标准,而公共标准必然派生出情感的形式结构。这种能为公众识别的形式结构,即社会性。
3)因为传达的情感是公共情感,所以任何一种能够展现公共特征的东西,都可以被感受、理解、阐释为某种情感,在人内心深处引发共鸣。因此自然界的山山水水都具有公共情感的特征。
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第5题:

问答题
试述工作分析效果评估标准制定原则。

正确答案: 1、目标一致性原则。
2、可测性原则。
3、明确性原则。
4、可接受性原则。
5、高效度原则。
6、时效性和前瞻性原则。
7、实事求是原则。
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第6题:

问答题
试述“生产标准”的理论内涵及其意义。

正确答案: (1)生产力是社会发展的最终决定力量。社会基本矛盾是社会发展的根本动力,而社会基本矛盾运动又是以生产力的发展为最终原因的。社会发展过程首先是生产力的发展引起生产关系发生相应的变革,从而使整个生产方式得到更新,在此基础上,上层建筑乃至整个社会形态以及全部社会生活都或迟或早发生相应的变革,社会进入更高级的发展阶段。因此,社会关系的基本面貌和历史发展的进程,从根本上说,是由生产力及其发展决定的。
(2)生产力的发展既是社会进步的根本内容,也是衡量社会进步的根本尺度。社会进步的基础归根结底在于社会物质生活过程,在于生产力的发展,因而生产力的实际发展水平及其满足社会需要的实际程度,既是社会进步的根本内容,也是衡量社会进步的根本尺度。
(3)所谓“生产力标准”就是强调生产力是社会发展的最终决定力量,因而也是判断我们一切工作是非得失的根本标准。这一思想具有重要的理论与现实意义:
第一、它既符合历史唯物主义的基本原理,也体现了社会主义的本质要求。它明确告诉我们,社会主义的根本任务是解放生产力、发展生产力。
第二、它符合中国国情,特别是中国社会主义初级阶段生产力发展的实际状况。据此,我们党自改革开放以来明确提出并始终坚持“一个中心,两个基本点”的基本路线,坚定地将发展生产力放在一切工作的首位。
第三、它体现了党的实事求是的思想路线,为我们解放思想、大胆探索、排除干扰、坚定不移地促进生产力发展提供了理论依据。
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第7题:

问答题
试述公共选择理论的基本内涵及其对我国财政法制化和民主化的借鉴意义。

正确答案: 在我国建立和完善社会主义市场经济体制的过程中,公共选择理论对于处理政府与市场的关系、协调政治体制和经济体制的关系、转变政府的经济职能、避免政府干预的失效,具有重要的启迪意义。
首先,该理论对合理解决政府与市场关系具有指导意义。公共选择理论认为市场会失灵,所以需要政府的干预或调节,然而政府在履行经济职能时,并非总能起到弥补市场失灵的作用,市场不能解决好的问题,政府也不一定能解决得好;
其次,该理论对政治体制及行政体制的改革具有借鉴意义。按公共选择理论的思路,经济过程与政治过程是相互联结的,政治体制与经济体制是不可分的,要求二者的改革进程相互协调,政再次,该理论对实现公共决策(政府决策)的法制化和民主化具有重要的实践意义。公共选择理论强调立宪改革,注重宪法、法律、规则的建设(尤其是公共决策规则的改革)。在向市场经济的过渡中,完善决策体制和决策规则,提高政策制定和执行的质量。最后,对在政府决策过程中,正视政府行为的“经济人”特征具有借鉴意义。
根据公共选择理论,我们可以用经济方法对政府的行为(特别是公共开支项目)进行损益分析,以此评价项目的净收益及政府及官员的政绩。
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第8题:

试述资产评估持续使用假设的内涵和实质。


正确答案:持续使用假设也是对资产拟进入的市场的条件,以及在这样的市场条件下的资产状态的一种假定性描述或说明。持续使用假设又细分为三种具体情况:
(1)在用续用。指的是处于使用中的被评估资产在产权发生变动或资产业务发生后,将按其现行正在使用的用途及方式继续使用下去。
(2)转用续用。指的是被评估资产将在产权发生变动后或资产业务发生后,改变资产现时的使用用途,调换新的用途继续使用下去。
(3)移地续用。指的是被评估资产将在产权变动发生后或资产业务发生后,改变资产现在的空间位置,转移到其他空间位置上继续使用。

第9题:

问答题
试述如何评估工作分析方法的使用?

正确答案: 1、通常,工作分析人员在实践中并不仅仅使用一种方法。将各种方法结合起来,使用效果会更好。
2、选择工作分析方法时,关键要考虑到方法与目的的匹配、成本可行性以及该方法对所研究情况的适用性。
3、在评估每一种工作分析方法时,可以考虑以下因素:
①多功能性/适应性:在分析各种不同的工作时该方法的适合程度。
②标准化:该方法制定的标准能否应用在不同时间和不同来源的工作分析资料中。
③使用者的接受程度:使用者能否接受这种方法。
④使用者的理解/参与程度:使用这种方法的人或被其结果所影响的人,对这种方法的了解程度,以及能否参与到工作分析资料的收集过程中来。
⑤培训需要:使用这种方法时需要进行培训的等级。
⑥使用该方法进行工作分析时的便利程度。
⑦实施该方法及获得分析结果所需要的时间。
⑧信度和效度:使用该方法所获得结果一致性,以及该方法对职责的重要性,完成职责所需的技术和能力的描述的准确性。
⑨成本:与使用该方法的成本相比,组织通过使用这种方法所获得的利益或价值的问题大小。
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第10题:

问答题
试述分析文化的含义及其特点。

正确答案: 含义:人类社会全部知识和习俗的总和,即人类的知识、信仰、艺术、伦理、法律、风俗以及人作为社会成员所获得的一切能力和习惯的总和。
文化的特点:
(1)文化是学而知之的,并非天生所有;
(2)文化是分成部分或因素的;
(3)文化是某个社会中的所有成员共享的,即不同社会的文化具有差异性;
(4)文化是不断演进的。
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