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单选题儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是（　　）。A 数目守恒B 物质守恒C 长度守恒D 重量守恒

题目
单选题
儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是（　　）。
A

数目守恒

B

物质守恒

C

长度守恒

D

重量守恒

参考答案和解析
正确答案： D
解析：
儿童掌握守恒概念的顺序是：数目守恒（6～7岁）→物质守恒和长度守恒（7～8岁）→面积和重量守恒（9～10岁）→体积守恒（12岁）。
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第1题：

量的守恒包括()。

A、长度守恒

B、面积守恒

C、容积守恒

D、体积守恒

E、数的守恒


参考答案：ABCD

第2题：

学前儿童阶段常见的守恒能力发展主要有以下几类：()。

A、数的守恒

B、量的守恒

C、容积守恒

D、形状守恒


参考答案：A,B,C,D

第3题：

根据皮亚杰的认知发展理论，___________阶段的儿童逐渐掌握了守恒的概念。


正确答案：
减轻不适感

第4题：

童年期儿童思维结构的特点是（ ）。
(A)未掌握守恒 （B)思维不可逆
(C)掌握守恒 （D)不能把握本质特征


答案：C
解析：

第5题：

小学阶段儿童思维结构的特点是（）。

A.掌握守恒
B.未掌握守恒
C.思维不可逆
D.不能把握本质

答案：A
解析：
小学阶段属于童年期，该阶段的认知结构与幼儿期相比发生了质的变化。形成了新的思维结构。其主要特点之一是掌握守恒。守恒即概念的掌握和概括能力的发展不再受事物的空间特点等外在因素的影响，而能够抓住事物的本质特征进行抽象概括。也就是儿童的认知能力不再因为事物的非本质特征(如形状、方向、位置等)的改变而改变，能够达到透过现象看清本质，把握本质的不变性。童年期儿童逐渐达到各类概念的守恒，一般而言，达到数概念守恒和长度守恒在6～8岁，液体守恒和物质守恒约在7～9岁，面积守恒和重量守恒约在8、9岁～10岁，容积守恒要在11～12岁才能掌握。另外一个特点是形成守恒概念的推理方式,形成守恒概念的推理方式可以分为三种，即恒等性、可逆推理和两维互补推理。因此本题选A。

第6题：

()是学前儿童最初的守恒形式。

A、客体永久性

B、守恒能力

C、物质守恒

D、数的守恒


参考答案：A

第7题：

皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到（ ）岁时才会理解质量守恒；( )岁时才会掌握重量守恒；（ ）岁时才具有容量守恒概念。

A．2；3；4

B．4；5；6

C．5；6；7

D．7；8；9


正确答案：C

第8题：

守恒不仅有数守恒还有()

A、长度守恒;

B、面积守恒;

C、容积守恒;

D、大小守恒。


参考答案：ABCD

第9题：

小学阶段儿童思维结构的特点是（）。

A、未掌握守恒
B、掌握守恒
C、思维不可逆
D、不能把握本质

答案：B
解析：
与幼儿相比，小学阶段儿童的思维结构发生了质的变化，即掌握守恒。此时，他们的认知能力（如对概念的掌握和概括能力）已经不再受事物外在因素（如形状、位置和方向等）的变化而变化，他们不仅能进行抽象概括，还能够抓住事物的本质特征。

第10题：

小学阶段儿童思维结构特点是( )。单选

A. 未掌握守恒
B. 掌握守恒
C. 思维不可逆
D. 不能把握本质

答案：B
解析：
知识点： 发展心理学 /童年期
小学阶段新的思维结构形成：①掌握守恒。②形成守恒概念的推理方式（恒等性、可逆性推理、两维互补推理）。

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